為了充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高工作室成員的業(yè)務(wù)能力和崗位素質(zhì)。7月26日，在大理市少年藝術(shù)學(xué)校，一場(chǎng)以“希沃助力夢(mèng)想，互動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新”為主題的，大理市互動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新工作室第一次集體研討活動(dòng)，如期開展。

大理市互動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新工作室由大理市教育體育局電教室主辦，希沃協(xié)辦，自啟動(dòng)以來(lái)，已陸續(xù)開展了多項(xiàng)培訓(xùn)與信息化交流等活動(dòng)。本次教研活動(dòng)，來(lái)自大理市教育體育局電教室董春輝老師、馬云老師，以及教研室張秋蕓老師、胡春桃老師等應(yīng)邀參加了活動(dòng)。

七月流火，八月未央。盡管一季煙雨綿如織，但大理市互動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新工作室的成員們卻風(fēng)雨兼程，冒著瓢潑的大雨，淌過(guò)一片汪洋的街道，精神飽滿地參與此次集體研討活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，是一堂堂精彩紛呈的說(shuō)課課例分享。

來(lái)自大麥地完小的趙婷老師帶來(lái)的是小學(xué)語(yǔ)文課例分享《海底世界》。

來(lái)自上關(guān)鎮(zhèn)三中的朱玉涵老師帶來(lái)的是中學(xué)英語(yǔ)課例分享《I remember meeting all of you inGrade 7.》

來(lái)自上關(guān)鎮(zhèn)的王雪娟老師帶來(lái)的是小學(xué)美術(shù)課例分享《不對(duì)稱的圖形》。

三位老師的課例分享，精彩紛呈，各有千秋。共同的特性是都聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)。在信息技術(shù)，特別是希沃技術(shù)應(yīng)用上，技巧嫻熟，游刃有余。三位說(shuō)課教師，不僅能緊扣大綱解讀教材，了解學(xué)情精心設(shè)計(jì)。還在聚焦學(xué)科素養(yǎng)，以及信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合上下了大功夫。功夫不負(fù)有心人，盡管，簾外雨聲潺潺，但是，三位老師精彩紛呈的課例分享，時(shí)時(shí)贏來(lái)臺(tái)下成員們的陣陣掌聲。

緊接著，作為新晉希沃三星導(dǎo)師，來(lái)自大井盤完小的董旭漢老師分享了剛剛結(jié)束的第五期希沃杏壇之旅的經(jīng)驗(yàn)與感受。董老師從“讓教育因科技而改變”、“我與希沃的情緣”、“南京希沃杏壇之旅的感動(dòng)與感謝”等幾方面做了分享。

在董老師分享的環(huán)節(jié)中，還開展了趣味活動(dòng)，增進(jìn)了成員之間的交流。只因每個(gè)人都深深地感受到，和優(yōu)秀的人在一起真的很重要。和優(yōu)秀的人在一起，即使不成功，內(nèi)心仍是很快樂(lè)的。

隨后，大理市教育體育局教研室副主任張秋蕓老師對(duì)上述老師的分享做了簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。張老師從“希沃培訓(xùn)對(duì)教育信息發(fā)展認(rèn)知與行為的升級(jí)與影響”、“如何以信息技術(shù)為輔，有效實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合”、“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)”等三個(gè)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在點(diǎn)評(píng)中字字珠璣，如沐春風(fēng)，讓人內(nèi)心倍受鼓舞。

上午最后，來(lái)自希沃教育研究院的教師顧問(wèn)陳柯就此次活動(dòng)的意義、目的和工作室下一步的發(fā)展方向等做了發(fā)言與交流，并針對(duì)說(shuō)課的完整表達(dá)、教師能力提升、杏壇之路指引、工作室引領(lǐng)輻射以及聚焦核心素養(yǎng)等方面做了分享。在分享的最后，以《禮記.學(xué)記》里的一句話：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！迸c大家共勉。

活動(dòng)間隙，電教室董主任時(shí)不時(shí)地用幽默而親切的言語(yǔ)，對(duì)老師們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，給大家加油打氣。在這里的每一個(gè)人，都不是親人，卻勝似親人。

下午的開場(chǎng)，由來(lái)自鳳儀鎮(zhèn)華營(yíng)完小的楊雅君老師對(duì)工作室半年來(lái)所做工作和所取得的成績(jī)與不足做出了年中總結(jié)報(bào)告，作為工作室主持人，楊雅君老師對(duì)工作室下一步的發(fā)展做了定位，規(guī)劃了目標(biāo)。讓各位成員對(duì)以后的工作有了更明確的方向。

對(duì)于工作室下一步的規(guī)劃，其中一個(gè)重要部分，便是由來(lái)自下關(guān)二小的李運(yùn)老師和大家討論策劃《木雲(yún)帶你來(lái)讀詩(shī)》系列希沃微課的一個(gè)匯報(bào)，并擬定了工作室“小語(yǔ)組”的活動(dòng)構(gòu)想。

李老師引用詩(shī)仙李白的“長(zhǎng)相思，在長(zhǎng)安，美人如花隔云端。”來(lái)形象生動(dòng)表達(dá)了，一線教師對(duì)教育信息化的期盼與對(duì)希沃所提供支持的感謝。并相信所有的“堅(jiān)持、堅(jiān)守”，都是因?yàn)閷?duì)教育的深深愛戀。因?yàn)檫@份愛，才見一路花開。

為了激勵(lì)工作室成員們的工作，提高大家的歸屬感，楊雅君老師還帶來(lái)了《從教育工作者到教育創(chuàng)新者》的主題分享。

分享從信息化帶來(lái)的社會(huì)變革給教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇出發(fā)，邀請(qǐng)各位老師們積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代教育對(duì)老師們提出的要求，遵循教育規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)。乘著教育信息化2.0的東風(fēng)奮勇向前，做好區(qū)域內(nèi)信息化教學(xué)創(chuàng)新引領(lǐng)示范帶頭人。

活動(dòng)末尾，工作室集體討論了下一步的管理辦法和實(shí)施方針,同時(shí)，同時(shí)也對(duì)工作室上半年綜合量化評(píng)分前十的成員：楊雅君、和麗紅、楊屹香、王雪娟、馬亞妮、李運(yùn)、趙婷、東旭漢、陳齊、陳暘波老師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

最后，教研室張秋蕓老師再次用“教育信息化的春天已經(jīng)來(lái)臨，比我們優(yōu)秀的人善在努力，我們還有什么理由不拼一把�！迸c大家共勉。

     下一步，希沃也會(huì)同大理市教育體育局電教室、教研室一起，幫助教師成長(zhǎng)，以個(gè)人興趣和專長(zhǎng)為發(fā)展方向、實(shí)現(xiàn)“名師引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)合作、全員提高、資源共享、均衡互補(bǔ)”的教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新型教師群體，為區(qū)域提供骨干教師交流的舞臺(tái)、成長(zhǎng)的搖籃。

我們堅(jiān)信：只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，勇于拼搏，向往美好，追求美好，就一定能贏得美好，享受美好！

“一個(gè)人可以走得的更快，一群人方能走得更遠(yuǎn)” ，你若付出，方見美好！