近日，銳取正式成為“中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專(zhuān)業(yè)委員會(huì)”會(huì)員單位，銳取董事長(zhǎng)張秋先生成為中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)個(gè)人會(huì)員！銳取將和眾多會(huì)員單位一道，為推動(dòng)“人工智能+教育”發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專(zhuān)業(yè)委員會(huì)簡(jiǎn)介
　　中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專(zhuān)業(yè)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“專(zhuān)委會(huì)”）是立足教育行業(yè)，研究人工智能前沿發(fā)展、教育應(yīng)用和人才培養(yǎng)的全國(guó)性組織。專(zhuān)委會(huì)由人工智能和教育信息化方面的專(zhuān)家學(xué)者、教育機(jī)構(gòu)、科研院所和行業(yè)企業(yè)組成，是我國(guó)“人工智能+教育”領(lǐng)域技術(shù)交流、學(xué)術(shù)研討以及成果展示的權(quán)威性、專(zhuān)業(yè)化平臺(tái)。
　　2018年是教育信息化2.0元年，信息技術(shù)和教育實(shí)踐的深度融合成為教育信息化研究領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。信息化的進(jìn)階，是順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇，信息化校園建設(shè)也將從數(shù)字校園轉(zhuǎn)向智慧校園，將依靠物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等實(shí)現(xiàn)教與學(xué)。

　　銳取作為場(chǎng)景錄播開(kāi)創(chuàng)者和無(wú)線便攜錄播引領(lǐng)者，一直致力于用無(wú)線、簡(jiǎn)單、便攜的技術(shù)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)對(duì)校園全場(chǎng)景的信息記錄、傳播與分享。在教育信息化2.0的時(shí)代背景下，銳取也加大研發(fā)力度，用人工智能技術(shù)構(gòu)建學(xué)校信息化新生態(tài)，全力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。
　　聚焦課堂教學(xué)，銳取不僅用極致簡(jiǎn)便的主機(jī)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的錄制、跟蹤、交互、導(dǎo)播和音頻處理，還利用智能的人臉偵測(cè)技術(shù)，結(jié)合銳取教學(xué)職能分析系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生身份識(shí)別，并從老師、學(xué)生、課程等三個(gè)維度把視頻數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)成結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，形成可視化的數(shù)據(jù)表格，為教學(xué)、教研、課堂評(píng)測(cè)提供科學(xué)依據(jù)。

　　緊跟時(shí)代潮流與行業(yè)發(fā)展方向，銳取時(shí)刻希望能借助自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)、以學(xué)定教、精準(zhǔn)學(xué)情分析，真正構(gòu)建集錄播、直播、互動(dòng)、分析、管理于一體的智慧課堂，有效提升推動(dòng)教育信息化的發(fā)展。
　　目前銳取已經(jīng)在全球70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，用戶數(shù)量達(dá)數(shù)千萬(wàn)之多。通過(guò)信息技術(shù)在校園課堂內(nèi)的深入應(yīng)用，能夠更科學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。加入中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，銳取期望以更加直接、有效的方式，成為現(xiàn)代化教學(xué)變革的一份子，用信息化技術(shù)手段促進(jìn)智慧校園的全面實(shí)現(xiàn)。

　　未來(lái)，我們將會(huì)朝著華人智慧教育領(lǐng)航者這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，充分發(fā)揮做為會(huì)員單位的職責(zé)，將更多先進(jìn)的信息技術(shù)與教育高效融合，加快推進(jìn)智慧校園的整理建設(shè)，推動(dòng)“人工智能+教育”的發(fā)展，為教育信息化2.0的全面普及發(fā)力！