在祖國邊陲，西北偏北的酒泉市肅州區(qū)，教學(xué)信息化卻是走在前沿，當(dāng)?shù)仉娊坦芾聿块T連續(xù)四年被評為全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動優(yōu)秀組織單位，整體教師成績在全國全省名列前茅，而這一切離不開當(dāng)?shù)貙逃畔⒒姆e極探索。
近期，就在教育部提出教育信息化2.0行動計(jì)劃不久，酒泉已經(jīng)開始積極響應(yīng)，開始研究教育教學(xué)與多媒體設(shè)備的深度融合，并且將老師在教學(xué)過程中的過程數(shù)據(jù)納入老師的日常工作評價中，從老師的教學(xué)過程上思索，如何提高老師們的教學(xué)水平、拓展教學(xué)思路，做出更加新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，并于日前開展了肅州區(qū)第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)創(chuàng)新”中小學(xué)教師課堂技能競賽，以賽促學(xué)，推動教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。
而在肅州區(qū)的這次大賽中，希沃白板5已經(jīng)成為老師們主要的備授課軟件與教學(xué)常用的工具，無論是小初階段的互動性啟發(fā)性教學(xué)，還是在高中階段注重邏輯思維的教學(xué)場景，通過希沃白板5都能達(dá)到出乎意料的教學(xué)效果。
課堂，不應(yīng)是教師一個人的狂歡，更應(yīng)該是每一個同學(xué)都參與其中。我們也看到，在本次肅州區(qū)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)大賽上，老師們用一個“小猴子”就把這些問題全部解決，通過班級優(yōu)化大師的加分減分，自動生成的光榮榜會給孩子們以鼓舞，通過隨機(jī)抽選，搶答等功能，把同學(xué)們的注意力瞬間吸引起來。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園！當(dāng)我們看到一些老師確實(shí)應(yīng)用的水平非常高，教育教學(xué)與信息化融合的深度與廣度也很好，但是通過比賽，我們卻也發(fā)現(xiàn)了一些大者恒大，強(qiáng)者恒強(qiáng)的現(xiàn)象，那怎么樣將這樣的融合深度與水平傳遞下去，怎么樣讓全體教師都可以帶來課堂的改變，怎么樣督促老師們進(jìn)行信息化教學(xué)的提升，老師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路又怎么樣通過數(shù)據(jù)化的方式可量化的展示出來，通過教學(xué)設(shè)備與教育教學(xué)如何來實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園的建設(shè)。酒泉市肅州區(qū)針對這些問題，在互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)創(chuàng)新課件大賽后又舉辦了“教學(xué)小數(shù)據(jù)--從源頭構(gòu)建智慧校園專題應(yīng)用培訓(xùn)”，深入探究如何通過過程數(shù)據(jù)來體現(xiàn)教師在教學(xué)中的投入，也通過這些過程數(shù)據(jù)來探討數(shù)據(jù)校園到底是怎么構(gòu)建起來的。
在現(xiàn)場，希沃信鴿西北區(qū)講師原豪杰就希沃信鴿的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)講解，希沃信鴿是基于數(shù)據(jù)服務(wù)的教師發(fā)展性評價平臺，通過希沃信鴿的教學(xué)數(shù)據(jù)分析，可以為教學(xué)管理者提供評價依據(jù)與決策建議，幫助其優(yōu)化全校的教學(xué)管理，是希沃提供“有效的教學(xué)數(shù)據(jù)”的成熟支撐產(chǎn)品之一。
通過豪杰的分享讓酒泉市肅州區(qū)參會的各位領(lǐng)導(dǎo)在大數(shù)據(jù)的背后發(fā)現(xiàn)了小數(shù)據(jù)，也發(fā)現(xiàn)了小數(shù)據(jù)的重要作用，會上還邀請了肅州區(qū)銀達(dá)中心學(xué)校的石校長與鏵尖中心小學(xué)的田主任對該校的希沃信鴿的應(yīng)用進(jìn)行了分享。
在此次研討會上，還安排了實(shí)踐操作答疑環(huán)節(jié)，讓每一位到場的學(xué)校管理者自己親身體驗(yàn)希沃信鴿，通過開通到應(yīng)用全部實(shí)際操作，讓教學(xué)小數(shù)據(jù)更加深入人心，酒泉市肅州區(qū)遠(yuǎn)程教育信息中心吳主任當(dāng)場表示，未來該地計(jì)劃將希沃信鴿中的過程數(shù)據(jù)納入對各學(xué)校的信息化發(fā)展考核維度之中，促進(jìn)信息技術(shù)的常態(tài)化使用。
酒泉市肅州區(qū)的研討會落下帷幕，但是信息化征程的號角才剛剛吹響，唯有不斷變革才能不斷突破，也唯有抓住時代浪潮，才能屹立不倒，引領(lǐng)風(fēng)騷，在西北偏北，一股發(fā)現(xiàn)教學(xué)小數(shù)據(jù)的浪潮，正滾滾而來。
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