黨的十九大報(bào)告提出——努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。安徽省為這句話做出了一個(gè)絕佳的注解，在線課堂在全省的鋪開，讓優(yōu)質(zhì)教育的種子播撒在皖地各個(gè)角落。

    亳州淝河鎮(zhèn)位于皖西北地區(qū)，在線課堂在這里已經(jīng)開展了200多節(jié)。為了改變教學(xué)點(diǎn)的教育困境，淝河鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)了兩個(gè)在線課堂，對(duì)接6個(gè)教學(xué)點(diǎn)，并開通了專用光纖信號(hào)，讓教學(xué)點(diǎn)的孩子們能更好地和中心小學(xué)同步學(xué)習(xí)。

    淝河鎮(zhèn)中心小學(xué)電教主任楊立峰，向我們講述了他圍繞在線課堂一天的工作。短片中，楊主任背起腿腳不便學(xué)生的一幕令人動(dòng)容，他懷揣前行的，是對(duì)中心校和教學(xué)點(diǎn)所有孩子的責(zé)任心。

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走進(jìn)安徽在線課堂的“一天”

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    見微知著，從淝河鎮(zhèn)中心小學(xué)在線課堂的一天，我們可以窺見整個(gè)安徽省在線課堂的狀貌。在線課堂實(shí)現(xiàn)常態(tài)化開展，不僅需要教育廳頂層設(shè)計(jì)的保駕護(hù)航，和奧威亞建設(shè)方案的支撐，也離不開每一位教育工作者的配合，作為最前線的參與者，他們真切地感受到了在線課堂給當(dāng)?shù)亟逃龓��?lái)的改變。

    在安徽，像凡橋小學(xué)這樣的教學(xué)點(diǎn)不勝枚舉，“一校帶多校，一點(diǎn)帶多點(diǎn)”的在線課堂模式，一方面切實(shí)解決了這些教學(xué)點(diǎn)開不齊課、開不好課的難題，另一方面正如楊主任所說(shuō)，對(duì)于教師自身來(lái)說(shuō)，也是對(duì)自身教學(xué)能力和信息素養(yǎng)的提升。

    安徽省在線課堂的應(yīng)用實(shí)踐，充分印證了奧威亞建設(shè)方案的優(yōu)勢(shì)——讓每一位教學(xué)參與者都能從中獲益，助推教育事業(yè)的整體進(jìn)步。在線課堂平凡的“一天”，也是承載孩子們希望的“明天”！

 在通往優(yōu)質(zhì)教育的道路上

安徽省在線課堂

不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

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