近年來,教育部通過在各地采取“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式,促進偏遠、貧困地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源,截至目前,全國96%的中小學校實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入。
一張課表、一根網(wǎng)線、一臺電腦緩解了優(yōu)秀師資緊缺等難題,現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò),孩子們可以聽到千里之外的名校老師講課。網(wǎng)絡(luò)課堂這種模式,解決了偏遠地區(qū)老師不足,課程不齊的問題。
據(jù)統(tǒng)計,全國不足100人的小規(guī)模鄉(xiāng)村學校近12.7萬所,不足10人的鄉(xiāng)村校點達3.39萬個,這些小規(guī)模學校地處偏遠,師資不足。教育部要求,運用“互聯(lián)網(wǎng)+”辦好貧困地區(qū)遠程教育,推進 “名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)與應(yīng)用,促進貧困地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源,全面提升辦學質(zhì)量。
隨著信息化教育的發(fā)展,當前的教學形式發(fā)生了翻天覆地的變化,信息化與教學的融合促進了傳統(tǒng)教育模式的轉(zhuǎn)型,視頻會議則為則為教育信息化融合發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的互動平臺。行業(yè)領(lǐng)先的視維(Super-V)互動云課堂解決方案是集視頻、音頻和數(shù)據(jù)通訊于一體,基于云端服務(wù)架構(gòu),將互動課堂系統(tǒng)、多媒體服務(wù)系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)有機整合,實現(xiàn)豐富的多媒體教學和課件制作管理,可實現(xiàn)互動、直播、點播等多種教學模式。該系統(tǒng)支持課程直播過程中同步錄制服務(wù),還提供錄像回放功能,滿足用戶電腦端、平板端、手機端等多終端的完美體驗,用戶掃碼即可觀看直播課程,沒趕上直播的,還可以掃碼看回放。開放可靠的對接集成服務(wù),完美對接機構(gòu)的教學系統(tǒng),為教育機構(gòu)多元化的課程教育提供了有力的保障。
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