12月8日至9日，由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)主辦的年度教育信息化盛會(huì)——“教育信息化2.0時(shí)代下學(xué)科與信息技術(shù)融合創(chuàng)新探究研討會(huì)暨希沃名師全國(guó)互動(dòng)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)”，在北京國(guó)家會(huì)議中心盛大舉行。來(lái)自全國(guó)各地的教育界專(zhuān)家、名師、師范生齊聚一堂，共同見(jiàn)證第二屆名師杯終極之戰(zhàn)并共同探討教育信息化2.0下學(xué)科融合的創(chuàng)新之道。

大會(huì)主持人：中央電化教育館特聘專(zhuān)家 容梅老師

1 現(xiàn)場(chǎng)觀摩

名師匯聚同臺(tái)比拼，互動(dòng)課堂精彩紛呈

    12月8日，第二屆名師杯現(xiàn)場(chǎng)觀摩正式拉開(kāi)帷幕，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)觀摩賽的17位一線(xiàn)名師及9位優(yōu)秀師范生展開(kāi)了激烈的說(shuō)課比拼，精彩應(yīng)接不暇，信息技術(shù)與學(xué)科的融合恰到好處，為現(xiàn)場(chǎng)觀摩老師呈現(xiàn)了一場(chǎng)信息化教學(xué)的饕餮盛宴。

    正如本次大賽評(píng)委、中央電化教育館特聘專(zhuān)家容梅老師所說(shuō)：“這次比賽的作品，亮點(diǎn)紛呈，讓我有一種淘寶的感覺(jué)，老師們太多太多的創(chuàng)意讓人目不暇接，真的是智慧在民間、智慧在一線(xiàn)，也讓我感受到中國(guó)教育的希望�！�

    針對(duì)選手們的表現(xiàn)，本次大賽評(píng)委：微課創(chuàng)始人胡鐵生、北京師范大學(xué)副教授朱京曦、中央電化教育館特聘專(zhuān)家容梅、希沃教育研究院院長(zhǎng)胡婷玉分別給予了細(xì)致到位的精彩點(diǎn)評(píng)，讓在場(chǎng)老師受益匪淺。

 2  融合創(chuàng)新探究研討會(huì)

重量級(jí)嘉賓同臺(tái)，暢談教育信息化2.0

    就教育信息化2.0時(shí)代下的學(xué)科融合發(fā)展的主題，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)丁新、北京師范大學(xué)副教授朱京曦、華東師范大學(xué)教授顧小清、浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)副校長(zhǎng)陸炳康、希沃教務(wù)事業(yè)部產(chǎn)品總監(jiān)黃柏林輪番上場(chǎng)，各自發(fā)表了精彩的演講。中央電化教育館特聘專(zhuān)家容梅為本次研討會(huì)的主持人，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)楊曉健、希沃教育研究院院長(zhǎng)胡婷玉等嘉賓出席了本次研討會(huì)。

   教育信息化2.0 融合創(chuàng)新探究

   中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng) 丁新

   中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)丁新的致辭拉開(kāi)了本次研討會(huì)的序幕。

    他表示，教育信息化2.0的發(fā)展目標(biāo)為“三全兩高一大”，關(guān)鍵是大平臺(tái)，大平臺(tái)一定是國(guó)家平臺(tái)、地方平臺(tái)、企業(yè)平臺(tái)、數(shù)據(jù)共享、互聯(lián)互通的數(shù)據(jù)平臺(tái)，一定要在大平臺(tái)上才真正能做到學(xué)校無(wú)邊界，教師能者為生，才真正能夠做到學(xué)生的自主選擇。

   信息技術(shù)推動(dòng)課堂變革

  北京師范大學(xué)副教授 朱京曦

   北京師范大學(xué)副教授朱京曦結(jié)合精彩的教學(xué)案例為我們清晰地呈現(xiàn)了信息技術(shù)推進(jìn)課堂教學(xué)變革的進(jìn)程與特點(diǎn)，從上世紀(jì)90年代的“三個(gè)一”支持的符號(hào)課堂，一張嘴、一本書(shū)、一支筆，到2000年多媒體支持的認(rèn)知課堂，再到今天的交互式媒體支持的互動(dòng)課堂。

    他表示，互動(dòng)式的課堂，讓我們可以借助像希沃白板這種軟件，借助交互大屏，更好地去組織調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)，然后圍繞不同的觀點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行判斷、補(bǔ)充、批判、質(zhì)疑、完善，進(jìn)行有意義的交流互動(dòng)。

   “利用科技打造原本的教育世界已經(jīng)成為了必然趨勢(shì)，多媒體的教學(xué)材料讓我們教學(xué)更生動(dòng)，支持了學(xué)生多元的學(xué)習(xí)方式。在多元的學(xué)習(xí)方式當(dāng)中不同水平、不同風(fēng)格、不同需求特點(diǎn)的學(xué)生都能參與其中，讓學(xué)生更有活力，有活力的學(xué)生真正為我們帶來(lái)了生命的課堂。隨著生命課堂的普及，最終實(shí)現(xiàn)了我們要給學(xué)生一個(gè)人本的教育世界�！敝旖淌跒槲覀兠枥L了通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)入人本教育世界的美好藍(lán)圖。

   如何培養(yǎng)師范生的信息技術(shù)與學(xué)科融合思維

  華東師范大學(xué)教授 顧小清

   在本屆希沃名師杯中除了一線(xiàn)教師，還有一大批在讀師范生參與到了這次比賽中來(lái)。特此，華東師范大學(xué)顧小清教授帶來(lái)了《如何培養(yǎng)師范生的信息技術(shù)與學(xué)科融合思維》的分享。

    顧教授表示：“師范生作為未來(lái)的教師，在入職前應(yīng)該具備的教學(xué)能力，除了我們具體的所教的學(xué)科以及所教學(xué)科相關(guān)的教學(xué)能力之外，也包括了如何在所教的學(xué)科當(dāng)中用好信息技術(shù)的能力�！�

    圍繞TPACK框架，顧教授界定和梳理了師范生能力素養(yǎng)維度，為師范生的成長(zhǎng)指明了方向。

    信息化拓寬學(xué)科融合新路徑

   浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué) 陸炳康

    作為浙江省未來(lái)課堂培育試點(diǎn)學(xué)校，烏鎮(zhèn)植材小學(xué)副校長(zhǎng)陸炳康則結(jié)合他們學(xué)校在信息化上的探索和實(shí)踐，為我們立體呈現(xiàn)了學(xué)科融合創(chuàng)新的探索。

    陸校長(zhǎng)表示：“傳統(tǒng)條件下做的都是呈現(xiàn)式的資源，在信息化時(shí)代我們要重新塑造老師的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，全面引入希沃白板環(huán)境下的備課模式，在備課過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)肯定優(yōu)先于教學(xué)課程的設(shè)計(jì)，把老師日常中機(jī)械繁瑣的事情摒棄掉，比如手寫(xiě)教案，讓備課過(guò)程直接進(jìn)入課堂。”

   “傳統(tǒng)的課程是否還適應(yīng)我們當(dāng)下的學(xué)生？”陸校長(zhǎng)拋出了這樣的一個(gè)問(wèn)題。而在這樣的追問(wèn)和思考下，植材小學(xué)基于互聯(lián)網(wǎng)課程開(kāi)發(fā)展開(kāi)了一系列嘗試，包括和希沃學(xué)院合作的線(xiàn)上語(yǔ)文課程、和學(xué)生家長(zhǎng)合作的好書(shū)推薦課程、獲得浙江省教科院二等獎(jiǎng)的長(zhǎng)周期教學(xué)設(shè)計(jì)課程…

   “在信息化推進(jìn)過(guò)程當(dāng)中老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是主流的，因?yàn)槲覀冋f(shuō)技術(shù)是有限的，但是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)創(chuàng)意是無(wú)限的�！标懶ｉL(zhǎng)如此說(shuō)道。 

    以小應(yīng)用、小數(shù)據(jù)助力融合創(chuàng)新

    希沃教務(wù)事業(yè)部產(chǎn)品總監(jiān) 黃柏林

    希沃教務(wù)事業(yè)部產(chǎn)品總監(jiān)黃柏林結(jié)合翔實(shí)的用戶(hù)案例和產(chǎn)品理念，帶領(lǐng)大家詳細(xì)了解了希沃白板助力學(xué)科融合創(chuàng)新上的種種努力。

    他表示，“我們一直努力在提升師生之間共享數(shù)據(jù)、共享信息的效率。其實(shí)工具產(chǎn)品最怕的是純做工具，而不去考慮人本身，工具做到最好，我們堅(jiān)信一定是要為老師做賦能的事情，我們一直堅(jiān)信要站在老師的角度去做教學(xué)，要站在教學(xué)的角度來(lái)看工具。教是為了不教，教學(xué)這個(gè)事情不僅是為了教授學(xué)生的知識(shí)，更多是為了喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、情趣，讓他掌握學(xué)習(xí)的方法，而技術(shù)和工具能做的就是成為這件事情的助推劑。”

3 頒獎(jiǎng)典禮

是比賽更是成長(zhǎng)，第二屆希沃名師杯落幕

    第二屆希沃名師杯一等獎(jiǎng)獲得者之一，來(lái)自浙江桐鄉(xiāng)毛衫城小學(xué)的陳慰椿老師作為參賽者代表，為現(xiàn)場(chǎng)老師及嘉賓帶來(lái)了示范說(shuō)課《多邊形面積的整理與復(fù)習(xí)》，以學(xué)生為中心的數(shù)學(xué)學(xué)科思維、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、豐富的互動(dòng)、恰當(dāng)?shù)?A href="http://www.3684488.com/technology/index.htm" target=_blank>技術(shù)運(yùn)用、精彩的說(shuō)課……讓現(xiàn)場(chǎng)老師大呼過(guò)癮，十分精彩。

    微課創(chuàng)始人胡鐵生對(duì)這節(jié)課更是高度評(píng)價(jià)，他表示：“在短短10分鐘里，陳老師把信息化環(huán)境下先進(jìn)的教學(xué)媒體、新課改下學(xué)生所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及創(chuàng)意的教學(xué)理念巧妙地融合起來(lái)，給了我們一次思想上的洗禮�！蓖瑫r(shí)，胡老師還對(duì)下一屆比賽提出了期望和建議。

    最后，在容梅老師的宣布下，頒獎(jiǎng)典禮迎來(lái)高潮，比賽結(jié)果正式公布，丁新副會(huì)長(zhǎng)、楊曉健副會(huì)長(zhǎng)、朱京曦教授、胡鐵生老師、胡婷玉院長(zhǎng)及黃柏林總監(jiān)分別為教師組和學(xué)生組獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)杯、證書(shū)和獎(jiǎng)金。

    歷時(shí)大半年的第二屆希沃名師杯正式落下帷幕，產(chǎn)生了632門(mén)精彩課例，獲得了170000+評(píng)課次數(shù)，在各位老師的關(guān)注和支持下，希沃名師杯的影響力愈發(fā)壯大，感謝每一位的關(guān)注和付出。這是一場(chǎng)比賽，更是一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)老師敞開(kāi)大門(mén)的成長(zhǎng)舞臺(tái)，我們明年再見(jiàn)！

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 請(qǐng)欣賞第二屆希沃名師杯回顧視頻

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