為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，辦好網(wǎng)絡(luò)教育，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)，教育部研究制定了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，并于2018年4月13日印發(fā)。

　　計(jì)劃提出到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全，即教學(xué)應(yīng)用全覆蓋，學(xué)習(xí)應(yīng)用全覆蓋，數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋;兩高，即提高信息化水平和師生信息素養(yǎng);一大，即互聯(lián)網(wǎng)加教育大平臺的發(fā)展目標(biāo)。

　　教育信息化2.0時(shí)代將帶來哪些轉(zhuǎn)變？

　　教育資源觀轉(zhuǎn)變

　　技術(shù)素養(yǎng)觀轉(zhuǎn)變

　　教育技術(shù)觀轉(zhuǎn)變

　　發(fā)展動(dòng)力觀轉(zhuǎn)變

　　教育治理水平轉(zhuǎn)變

　　思維類型觀轉(zhuǎn)變

　　《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》主要提到哪三點(diǎn)?

　　“三通”提效增質(zhì)、"兩平臺"融合發(fā)展

　　教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展演進(jìn)，全面提升師生信息素養(yǎng)

　　構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺

　　教育部副部長杜占元曾表示，《行動(dòng)計(jì)劃》的提出，表明中國教育信息化的進(jìn)程已經(jīng)從重視建設(shè)、應(yīng)用的第一階段，進(jìn)入了重視融合、創(chuàng)新的第二個(gè)階段。

　　伴隨著行業(yè)升級，學(xué)校的需求也在變化。教室里不僅需要教學(xué)硬件，還需要高質(zhì)量的內(nèi)容和服務(wù)。從過去幾年的市場發(fā)展來看，教育信息化行業(yè)的特征之一，就是企業(yè)數(shù)量眾多、市場高度分散，這就為中小企業(yè)的進(jìn)入提供了很大機(jī)會。

　　創(chuàng)凱智能作為一家中小企業(yè)，自進(jìn)軍教育信息化行業(yè)以來，經(jīng)過幾年的發(fā)展，已經(jīng)成為國內(nèi)智慧教育產(chǎn)品的領(lǐng)軍型先鋒企業(yè)。公司始終堅(jiān)持“自主創(chuàng)新，自主研發(fā)”，在進(jìn)入教育信息化行業(yè)后，源源不斷地為行業(yè)注入新的資源。

　　公司研發(fā)、生產(chǎn)的多媒體VR/3D未來教室解決方案、硬件交互式平板等教育信息化產(chǎn)品，已被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)。

　　對于企業(yè)來說，教育信息化2.0時(shí)代面臨的最大挑戰(zhàn)就是及時(shí)、敏感地捕捉學(xué)校的需求，創(chuàng)造出具備高價(jià)值、能夠被常態(tài)化使用的產(chǎn)品。最終達(dá)到提高教學(xué)效率、提升教學(xué)效果的目的。

　　在教育信息化2.0時(shí)代，創(chuàng)凱智能將堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，將先進(jìn)的技術(shù)與教育相融合，利用信息化手段為提高教學(xué)效率、提升教學(xué)效果而努力。