7月14日，博浦VR教育系統(tǒng)培訓(xùn)課程在四川炳宇科技開展，在本次培訓(xùn)會(huì)議上，博浦科技通過主題演講、VR科學(xué)課件演示、互動(dòng)、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，講解了3D技術(shù)、VR技術(shù)與科學(xué)課程的創(chuàng)新融合，針對(duì)3D技術(shù)與VR技術(shù)在科學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的探討，助力各大學(xué)校創(chuàng)新應(yīng)用。

博浦科技培訓(xùn)內(nèi)容以3D和VR技術(shù)的發(fā)展、3D技術(shù)、VR技術(shù)在科學(xué)教育中的應(yīng)用為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述。3D技術(shù)將不可能出現(xiàn)或者難以觸及的場(chǎng)景進(jìn)行模擬，讓苦澀難懂的文字變成栩栩如生的場(chǎng)景，讓學(xué)生用更少的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，加深學(xué)習(xí)印象和理解。如侏羅紀(jì)的恐龍，營(yíng)造沉浸式氛圍，讓學(xué)生猶如置身在恐龍面前，去了解一個(gè)個(gè)恐龍?zhí)卣?VR虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)課程使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)形象、更加立體直觀，更準(zhǔn)確高效、對(duì)激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力有很大的幫助。

博浦VR創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以產(chǎn)品所具有的唯一性、權(quán)威性、排他性，引領(lǐng)VR教育產(chǎn)業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，是VR教育的領(lǐng)航者。博浦VR創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是一款可交互的軟件，每個(gè)課題活動(dòng)中包括一系列互動(dòng)功能和教師的輔助解釋文本與相應(yīng)注釋，借此，學(xué)生可以進(jìn)一步觀察探索模型，注意到容易被忽視的細(xì)節(jié)。根據(jù)現(xiàn)有教育標(biāo)準(zhǔn)，博浦提供了九大系列模型。在互動(dòng)過程中過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏和步調(diào)自主學(xué)習(xí)，也可以隨時(shí)參與互動(dòng)，具有高度能動(dòng)性。博浦VR創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室真正的做到了將技術(shù)和實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來了，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)和互動(dòng)的積極性，將抽象的、復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)具象化，全面提高教育的質(zhì)量。

中國(guó)的教育模式在不斷的發(fā)展進(jìn)步，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育再到目前正在積極推進(jìn)的STEAM教育，只有不斷的建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和政治、科技體制改革需要的教育體制，中國(guó)的教育制度才能更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。作為教育體制改革的下一步目標(biāo)，VR教育無疑是我們現(xiàn)在應(yīng)該大力發(fā)展和完善的教育方式，深圳博浦科技以STEAM教育作為設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，提供了上百種標(biāo)準(zhǔn)課件模型,并在各大學(xué)校開展公開課，對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育改革注入了更多的市場(chǎng)動(dòng)力。