【中國投影網(wǎng)資訊】過去的課堂是的“粉筆加黑板,教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,老師單憑“一支粉筆、一本課本、一張嘴”授課,這樣的課堂單調(diào)乏味,形式單一,學(xué)生不愿聽,老師講解也吃力。學(xué)生和老師都十分被動(dòng)。填鴨式的教學(xué)形式,學(xué)生只是在死記硬背,并沒有用自己的頭腦思考,教學(xué)效果只停留在記憶和模仿的層面,創(chuàng)新能力更無從談起。如今隨著教學(xué)設(shè)備的發(fā)展,多媒體教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入越來越多的學(xué)校。但是很多學(xué)校卻沒有一套完整的多媒體的教學(xué)方案。
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,化繁為簡,化難為易,化抽象為具體,從而提高教學(xué)效率語文教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境,營造良好的教學(xué)氣氛?創(chuàng)維集團(tuán)的電教博士多媒體教學(xué)終端秉承“寓教于樂”理念,將電視、電腦、投影儀、交互式電子白板、數(shù)字化影院音響系統(tǒng)五大硬件融合一體,打造觸摸操作的智能課堂終端。
四大利器打造完美多媒體課堂。實(shí)現(xiàn)寓教于樂的互動(dòng)課堂。
一、3D智能課堂
創(chuàng)維電教博士采用最新偏光式3D技術(shù),全球首創(chuàng)將3D畫面引入教學(xué)課堂。
更獨(dú)特的視覺沖擊
借助3D演示給學(xué)生帶來的前所未有的視覺沖擊和身臨其境的教學(xué)意境。
更易理解的展示方式
繁瑣復(fù)雜冗長的演算或試驗(yàn),用二維方式進(jìn)行教學(xué),教師可能找不到合適的方式,講解起來非常吃力,而學(xué)生很難產(chǎn)生興趣,難以理解。3D技術(shù)可以化平面為立體,幫助老師講授和學(xué)生理解。
沉浸式教學(xué)
以學(xué)習(xí)過程的封閉性著稱,通過阻斷干擾,讓學(xué)生沉浸在某種授課環(huán)境里。它需要能讓學(xué)生“沉迷于此” 的空間感。3D教學(xué)素材是不二選擇。
二、在線課堂教學(xué)
酷開網(wǎng)
行業(yè)首創(chuàng)門戶網(wǎng)站,提供豐富在線影音資源。通過引入課程相關(guān)影音,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
酷K
行業(yè)首創(chuàng)在線K歌系統(tǒng),一方面可以為老師的課堂教學(xué)提供新穎獨(dú)特的授課形式,另一方面也可以豐富學(xué)生的課間娛樂生活。例如:班會(huì)才藝表演,紅歌大賽。
三、互動(dòng)教室解決方案
創(chuàng)維巨資打造創(chuàng)維互動(dòng)電子白板教學(xué)博士軟件,通過白板軟件完全代替黑板,實(shí)現(xiàn)環(huán)保教學(xué)。老師可采用軟件自帶資源庫進(jìn)行課程設(shè)計(jì),將圖片、聲音、視頻、互動(dòng)游戲等形式引入教學(xué)中打造多媒體互動(dòng)課堂。實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。
四、資源平臺(tái)
從目前多媒體教學(xué)需要來講,只提供硬件是不同滿足教學(xué)需要的所以,我們提供了從小學(xué)、初中到高中全套的教學(xué)資源。一部分是基于蘇教版的MMT教學(xué)軟件,主要是面向小學(xué);另一部分是中央電教館的資源庫,覆蓋了眾多學(xué)科,提供非常豐富的教學(xué)資源。
創(chuàng)維電教博士目前已經(jīng)全國絕大多數(shù)省市、有約上萬所學(xué)校的老師和學(xué)生正在使用電教博士產(chǎn)品。創(chuàng)維在全國規(guī)劃建設(shè)若干所電教產(chǎn)品試驗(yàn)基地。與學(xué)校的老師交流產(chǎn)品使用心得以及升級開發(fā)方向,并由老師積極上傳自己的優(yōu)秀課件以豐富資源庫的容量,與其他地方的老師切磋交流。
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