本次活動旨在貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》《中國教育現代化2035》等相關文件精神，加快推動準格爾旗教育數字化轉型，全面推進內蒙古自治區(qū)“互聯(lián)網+教育”準格爾旗示范區(qū)建設，提升教師信息化教學應用水平。

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專家建言獻策

聚焦教育數字化轉型

會議特別邀請中國教育技術協(xié)會標準化委員會執(zhí)行委員、中國教育技術協(xié)會人工智能專業(yè)委員會常務理事、內蒙古高等教育學會電化教育專業(yè)委員會副秘書長、內蒙古大學高級工程師王鵬教授，全國信息技術標準化技術委員會專家、教育部教育信息化技術標準委員會委員、中國教育技術協(xié)會技術標準委員會執(zhí)委、江蘇省智慧教育樣板區(qū)建設指導組專家錢震主任開展專家報告、經驗分享。深圳銳取信息技術股份有限公司受邀出席此次活動，解決方案總監(jiān)徐苗總監(jiān)展示包含教學中心、實訓中心、文體中心的智慧校園全場景錄播解決方案及“AI＋教育”智能校園應用，以優(yōu)質的解決方案獲得與會校領導和老師代表的肯定。

王鵬教授詳細解讀《智慧校園總體框架》（GB/T 36342-2018），他從信息化條件下的教育變革、智慧校園的內涵分析智慧校園總體框架下的校園建設要求和目的，隨后總結當下智慧校園建設的誤區(qū)，探討智慧教學環(huán)境總體框架與技術模型。王鵬教授表示教育信息化是教育變革的內驅力，希望大家共同努力，讓教學變成有技術的學術和有學術的技術。

中國教育技術協(xié)會標準化委員會執(zhí)行委員

中國教育技術協(xié)會人工智能專業(yè)委員會常務理事

內蒙古高等教育學會電化教育專業(yè)委員會副秘書長

內蒙古大學高級工程師 王鵬教授

錢震主任展示校園信息化建設的成熟案例，系統(tǒng)回答教育信息化如何與中小學教育教學深度融合的實現路徑，以現階段教育信息化與教育教學融合的樣板為例，從視覺設計、聽覺設計等多維度分析智慧教室架構與設計，分享當下常見的智慧教室的形式，探索新時代下網絡空間學習共同體的構建。

全國信息技術標準化技術委員會專家

教育部教育信息化技術標準委員會委員

中國教育技術協(xié)會技術標準委員會執(zhí)委

江蘇省智慧教育樣板區(qū)建設指導組專家 錢震主任

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銳取數字技術賦能

加速推進數字化轉型

在主旨報告中，深圳銳取分享了以“智慧錄播賦能教學場景數字化轉型”為主題的報告，通過全場景錄播解決方案，構建線下教室空間+線上學習空間的全時空教學空間，覆蓋學生、教師、校領導、教務人員等不同角色應用，實現優(yōu)質資源全區(qū)覆蓋、教學互動結對、遠程同步教研、智慧督導巡課評課等應用需求。銳取表示，未來將積極打造泛在化智能化教學空間，構建開放共享互聯(lián)新生態(tài)，推動數字化轉型發(fā)展。

深圳銳取信息技術股份有限公司解決方案總監(jiān) 徐苗總監(jiān)

教育教學研究中心會議室座無虛席，專家學者圍繞教育信息化如何與中小學教育教學深度融合的問題、解決方案、案例進行經驗交流和分享，現場精彩紛呈不斷。銳取在現場快速搭建了多套yCat無線便攜錄播設備，對本次研討會進行了全場錄制，留存精彩！

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深入農村牧區(qū)

助力實現教育均衡發(fā)展

多年以來，城鄉(xiāng)教育一體化、教師隊伍建設和教育信息化建設始終是我國鄉(xiāng)村教育振興政策的重點發(fā)展方向，打通城鄉(xiāng)課堂之間的“隔閡”，才能讓教育改革成果惠及更多人。

銳取自覺擔當、積極履責、不斷擴展服務地圖，銳取人的身影已經走向偏遠地區(qū)，走進鄉(xiāng)村，以豐富的全場景錄播解決方案，實現精準“織網”，串聯(lián)起城鄉(xiāng)兩地學校，使得師生間、生生間、師師間跨越空間的壁壘，共享優(yōu)質師資和教學資源，為鄉(xiāng)村教育振興注入了寶貴的活力與經驗。

伊金霍洛旗

57間智慧教室

伊金霍洛旗教育體育局試點優(yōu)質學校班級與鄉(xiāng)村小規(guī)模學校啟動了“一對一同步教學”模式，啟動農村牧區(qū)網際交互教室建設項目。銳取完成10所學校共57間智慧教室建設及多套資源管理平臺建設，實現城鄉(xiāng)學校深度結對，促進城鄉(xiāng)地區(qū)教育事業(yè)協(xié)同發(fā)展，為伊金霍洛旗教育事業(yè)提供優(yōu)質解決方案。

 準格爾旗

136間智慧教室 

在準格爾旗136間常態(tài)化互動錄播教室即將投入使用，精準覆蓋準格爾旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)20所學校，以鎮(zhèn)上學校作為同步互動主講教室，實現與聽課教室之間的實時互動教學，向鄉(xiāng)村學校推送優(yōu)質教育資源，開展網絡互動教學、優(yōu)課錄制、網絡教研、遠程培訓，滿足鎮(zhèn)上學校與鄉(xiāng)村學�，F場教學互動需求，實現信息雙向流動和遠程資源共享。