始建于1958年的石家莊學院,秉承“厚德博學、崇實求新”的校訓,牢固確立人才培養(yǎng)中心地位。是中國教育國際交流協(xié)會應(yīng)用型高校國際交流分會理事單位、河北省唯一一所入選全國新建本科院校聯(lián)盟副理事長單位的高校。多年來,學校堅持地方性、應(yīng)用型、國際化的辦學定位,深入推進轉(zhuǎn)型發(fā)展,不斷深化教育教學改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
石家莊學院教育教學學院,是學校下屬的二級學院,設(shè)有教育學、應(yīng)用心理學、學前教育、小學教育、特殊教育5個本科專業(yè)。
2021年,為進一步加強學生學科理論和應(yīng)用能力的構(gòu)建,推進學生職業(yè)技能訓練水平,學院與深圳銳取攜手,在學校教師職業(yè)技能實訓中心建設(shè)了多間錄播教室,幫助學生在模擬職業(yè)環(huán)境中實現(xiàn)實戰(zhàn)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升。
打破空間·傳遞智慧
教學技能大賽在這里開展
師范生是未來教師的儲備力量,為進一步加強師范生教學能力培養(yǎng),搭建“以賽促學,以賽促教,以賽促研”的交流平臺,發(fā)揮競賽對師范生教學技能的示范性作用,石家莊學院教育教學學院在2022年11月,在教師職業(yè)技能實訓中心的銳取錄播教室中舉辦第九屆師范生教學技能大賽。此次比賽共吸引了來自學院共計239名選手參加,以及27位專業(yè)評委老師的參與支持。
有限的教室,如何最大化的容納眾多的參賽選手和評委老師呢?疫情當下,又該這樣保障師生們的健康安全呢?學院基于以上問題,在本次教學技能大賽中采用選手“線上線下”同時參賽、評委“線上線下”混合打分的模式,讓無法到達現(xiàn)場的選手,在線上也能夠同臺競技,不僅有效避免了大規(guī)模的人群聚集,也讓更多的學生能夠參與到活動中來。
大賽現(xiàn)場,輕松連線!在銳取錄播教室中,精彩紛呈的模擬授課正在開講,講臺上的未來老師們,用獨具匠心的教學設(shè)計、扎實嫻熟的基本功和現(xiàn)代化的教學手段,帶來了一堂堂豐富多彩的模擬課堂。
此時此刻,從飛揚的板書、精致的課件,到選手們生動的授課互動,教室內(nèi)的銳取錄播系統(tǒng),正實時錄制著講臺上的一幀幀精彩。模擬授課畫面在系統(tǒng)的支持下,同步上傳至銳取云平臺,為遠端的評委老師們,一比一還原課堂畫面,方便評委進行線上的觀摩和點評,讓技能大賽的開展更加便利高效!
微格空間·助力創(chuàng)新
未來教師人才從這里出發(fā)
近年的新冠疫情,讓大規(guī)模的線上教育日漸常態(tài)化開展,同時也對教育教學數(shù)字化建設(shè)和教學模式改革提出挑戰(zhàn)。這樣的背景下,從根源上加大對師范生信息技術(shù)培養(yǎng)顯得尤為重要。石家莊學院教育教學學院深度應(yīng)用銳取微格教室,為學生提供教學實踐空間,促進師范生教學技能和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
小小的微格教室,適合學生們進行試講、說課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等示范相關(guān)技能的訓練活動。學生在教室內(nèi)不需要過多的程序操作,僅需輕點控制面板,在不影響教學效果的情況下,即可開啟教學示范的反復(fù)多次錄制。除了學生的日常教學訓練,微格教室還可適用于學校教師的常態(tài)化培訓和國培計劃教師培訓!
課后,學生們通過云平臺可以隨時隨地的回看教學視頻,方便挖掘授課過程中的不足和缺點,從而更好的進行教學改進,幫助學生培養(yǎng)教學實戰(zhàn)能力。與此同時,指導(dǎo)老師們在銳取云平臺上,還可對學生微格教學進行在線的點評,幫助學生分析教學情況,提煉教學要點,實現(xiàn)師范生教學技能的高質(zhì)量提升。
遠程空間·云端連接
助力教學水平優(yōu)質(zhì)發(fā)展
學院信息化設(shè)備的推廣應(yīng)用,正在改變著師生們的教育教學日常。受疫情影響,各大高校時有封校的情況發(fā)生,這也讓師范生們課外實踐觀摩的機會大大減少。如此條件下,該怎么為學生們創(chuàng)造條件?石家莊教育教學學院通過銳取錄播教室和互動平臺,與校外的結(jié)對學校進行遠程互動連接,實現(xiàn)學生教學視野的拓展,加深與一線教學課堂的交流。
在日常的觀摩學習中,學院指導(dǎo)老師和師范生們,通過銳取互動平臺便可以同石家莊市區(qū)內(nèi)的實習學校進行遠程的互動觀摩,幫助已經(jīng)走上實習講臺的學生提高授課技能,也為校內(nèi)的師弟師妹們提供實戰(zhàn)觀摩機會,進一步了解中小學課堂教學實景,結(jié)合老師的點評教學,實現(xiàn)學生教學水平的進一步夯實鞏固和對教學工作的深入思考。
在異地的遠程教研中,學院的學生可以作為主講教師或結(jié)對課堂的輔助教師,遠程同步開展線上協(xié)同教學,讓學生在疫情之下也能夠深入教學一線,在實踐中有力促進學生的信息化教學能力、創(chuàng)新教學思維和教師技能的培養(yǎng),增加師范生們對教師職業(yè)的認知和責任感!
未來,銳取將凝結(jié)智慧力量,為師生提供具有針對性、多維性和便捷性的教育全場景方案,為眾多高校提供優(yōu)質(zhì)的教育教學空間,促進優(yōu)質(zhì)資源共享和專業(yè)化人才的培養(yǎng),助力新時代高校的數(shù)字化建設(shè)!
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