眼下最熱的就是卡塔爾世界杯。作為歷屆世界杯的深度參與者,著名體育主持人劉建宏在繁忙的世界杯轉(zhuǎn)播籌備期間來(lái)到威爾會(huì)客廳,與威爾文教總經(jīng)理常莉一起聊聊元宇宙時(shí)代,教育內(nèi)容呈現(xiàn)的變與不變。
本期會(huì)客廳嘉賓
本期會(huì)客廳主持人
元宇宙時(shí)代,教育內(nèi)容呈現(xiàn)的變與不變
# 技術(shù)發(fā)展帶來(lái)視覺(jué)呈現(xiàn)新機(jī)會(huì) #
Lily:
在中國(guó),既懂足球又懂元宇宙的,我認(rèn)為劉建宏老師是第一人。劉老師目前正忙于籌備2022卡塔爾世界杯的轉(zhuǎn)播和講解工作,所以在百忙之中能請(qǐng)到劉老師來(lái)威爾會(huì)客廳,我們感到非常榮幸!
接下來(lái)正式進(jìn)入我們第一個(gè)話題:技術(shù)發(fā)展帶來(lái)視覺(jué)呈現(xiàn)新機(jī)會(huì),先請(qǐng)劉老師跟我們談一談。
劉建宏:
在我們小時(shí)候,最大的愿望就是家長(zhǎng)能讓我們天天看電視,因?yàn)殡娨暲锏膬?nèi)容實(shí)在是太精彩、太好玩了,一分一秒都不想錯(cuò)過(guò),這就是視覺(jué)給人的一種強(qiáng)大的吸引力,F(xiàn)在的小孩子們呢,人手一個(gè)Pad,玩游戲、看視頻等等,能專心致志玩很長(zhǎng)一段時(shí)間。由此可以知道視頻和視覺(jué)對(duì)人的這種吸引力,不管過(guò)了多少年都是一樣的強(qiáng)大。那么今天當(dāng)我們提出元宇宙這個(gè)概念的時(shí)候,我認(rèn)為這是教育的一種新形態(tài)。
元宇宙,我們可以稱它為工具,也可以視它為工具和內(nèi)容的結(jié)合。但毫無(wú)疑問(wèn),它是老師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一種新的途徑、新的方法,是內(nèi)容、形式、技術(shù)更好的一種結(jié)合。元宇宙教育的優(yōu)勢(shì)在于它是立體的視覺(jué)呈現(xiàn),讓我們?cè)诮邮苤R(shí)的時(shí)候更高效、沉浸感更強(qiáng)。
# 技術(shù)助力教育內(nèi)容呈現(xiàn)新實(shí)踐 #
Lily:
威爾文教在做的是虛擬現(xiàn)實(shí)教育,所以我們能更深的感受到技術(shù)給教育行業(yè)帶來(lái)的翻天覆地的一些變化。那么第二個(gè)話題,我們就來(lái)聊一聊技術(shù)在助力教育內(nèi)容呈現(xiàn)方面有哪些新的實(shí)踐。
視頻是威爾文教K12超感課堂中的一節(jié)內(nèi)容--《魚》,采用3D建模技術(shù)構(gòu)造的深海場(chǎng)景,學(xué)生通過(guò)佩戴VR終端設(shè)備,便可置身虛擬的海底世界,身臨其境的感受海底的環(huán)境,了解海底生存的生物種類,還可以自主的探索不同魚的身體結(jié)構(gòu)特征,更直觀地了解魚類的相關(guān)知識(shí)。
我們還有思政、黨建系列課程,將黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、習(xí)主席的重要講話以及革命圣地等內(nèi)容,通過(guò)全景渲染技術(shù)讓學(xué)生們沉浸式接受紅色教育。
此外,我們還有職高教的實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)訓(xùn)終端和編輯器,可以讓學(xué)生和老師們參與元宇宙教育的創(chuàng)造,虛實(shí)共創(chuàng)。
以上,是我們威爾文教在技術(shù)層面上對(duì)教育實(shí)踐的一些助力,接下來(lái)請(qǐng)劉老師分享下您所在的技術(shù)領(lǐng)域是如何助力教育內(nèi)容呈現(xiàn)的。
劉建宏:
我們現(xiàn)在做的這套革新的直播工具,可以讓我們普通人、普通機(jī)構(gòu)都能夠擁有更好的直播能力去呈現(xiàn)自己的內(nèi)容。運(yùn)用到教學(xué)中,也一定可以讓孩子接受知識(shí)更快、體驗(yàn)感更好。
技術(shù)助力是非常重要的。任何一個(gè)行業(yè),要它發(fā)生根本性的改變,就一定要寄期望于技術(shù)的革新。只有技術(shù)的革新或提升才能夠給我們的這個(gè)行業(yè)帶來(lái)真正的變化。元宇宙在我看來(lái)就是互聯(lián)網(wǎng)向下一個(gè)階段發(fā)展, web 3.0 之后的技術(shù)分枝。
# 聊一聊做好產(chǎn)品的初心和目標(biāo) #
Lily:
作為教育企業(yè),威爾文教的初心就是讓孩子們?cè)诳吹轿覀兊恼n程內(nèi)容時(shí)能呈現(xiàn)像視頻里那樣的“哇塞”狀態(tài)。威爾文教的目標(biāo)是在當(dāng)今元宇宙時(shí)代背景下,無(wú)論在中國(guó)還是在全球,都能夠提供最領(lǐng)先的虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
未來(lái)的元宇宙,到底有哪些學(xué)習(xí)空間?
那接下來(lái)就有請(qǐng)劉老師給我們講一講從做足球節(jié)目到做一款科技產(chǎn)品,您的初心和目標(biāo)是什么?
劉建宏:
說(shuō)到做好一個(gè)產(chǎn)品的初心和目標(biāo),我先簡(jiǎn)單跟大家分享一下我這次科技創(chuàng)業(yè)的邏輯。
八年前離開央視進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng),我的目的是想學(xué)習(xí)一下互聯(lián)網(wǎng)的核心邏輯和核心規(guī)律,在進(jìn)入到當(dāng)時(shí)的樂(lè)視體育之后,我很快就發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題:我們?cè)谝曨l生產(chǎn)、視頻直播、視頻制作上成本太高。我們?cè)械碾娨曔壿,那些系統(tǒng),那些工具都太笨重了,而且能夠使用那些工具并能用其生產(chǎn)內(nèi)容,生產(chǎn)視頻的是很小的一部分人,幾近壟斷了這個(gè)行業(yè)。這些痛點(diǎn)使我們不能像他們一樣生產(chǎn)內(nèi)容。彼時(shí), AlphaGo大戰(zhàn)李世石,使我意識(shí)到我們完全可以有一條新的路徑,用人工智能去替代復(fù)雜的人力,再用云、5G和一些軟件去替代原有的硬件,從而生產(chǎn)出一套能夠幫助大家快速生產(chǎn)自己的直播、短視頻的工具,然后我們就開始沿著這條路開展工作了。
在別人看來(lái),我這樣完全是“串賽道”了,但實(shí)際我從 1986 年開始學(xué)習(xí)廣播電視新聞起就接觸視頻和視頻生產(chǎn),到現(xiàn)在36年時(shí)間過(guò)去了,我一直都沒(méi)有離開視頻生產(chǎn)這條賽道,區(qū)別是我由一個(gè)“廚師”變成了一個(gè)“廚具的生產(chǎn)商”。作為一個(gè)“廚師”,當(dāng)某個(gè)工具用起來(lái)不順手的時(shí)候,我要革新這個(gè)工具,使其讓我和所有廚師用起來(lái)都更順手,從而提升效率。
所以說(shuō),我認(rèn)為做好的產(chǎn)品的初心就是一定要能為全社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。能不能幫助用戶真正地解決痛點(diǎn)?能不能幫助用戶更好地節(jié)約成本?能不能幫助用戶更好地創(chuàng)造價(jià)值?如果能夠做到這些,我認(rèn)為這個(gè)產(chǎn)品就是能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的,也一定是有很大市場(chǎng)前景的。
那么做好的產(chǎn)品的目標(biāo)就是通過(guò)新技術(shù)、新模式把這個(gè)產(chǎn)品越做越好。用云、軟件、人工智能等新技術(shù)去重新定義我們的行業(yè),賦能給全社會(huì)。在過(guò)去的幾十年里,所有成功的企業(yè)或成功的產(chǎn)品基本上都是延續(xù)了這樣的一條思路,就是讓全社會(huì)去享有更大的便利。
Lily:
非常認(rèn)同劉老師的觀點(diǎn)。產(chǎn)品不同,但做好的產(chǎn)品的初心和目標(biāo)是相通的,就是用產(chǎn)品創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。在利好政策不斷出臺(tái)的大背景下,大家一定要彼此協(xié)同、彼此鏈接。我們將以劉老師為榜樣,做好的產(chǎn)品,去影響更多人、服務(wù)更多人。
初心不變,路徑在變;目標(biāo)不變,方法在變。
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