中國民航大學(xué),現(xiàn)隸屬于中國民用航空局,也是中國民用航空局、天津市人民政府、教育部共建高校。學(xué)校以服務(wù)航空運(yùn)輸業(yè)、航空制造業(yè),特別是“兩業(yè)融合”為特色,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、國際化、復(fù)合型的高級工程技術(shù)與管理人才,是天津市“雙一流”建設(shè)高校和高水平特色大學(xué)建設(shè)高校。
新校區(qū)坐落于天津未來科技城,總體規(guī)劃土地約1215畝,以機(jī)場、飛行及民航服務(wù)類特色專業(yè)為主,協(xié)同發(fā)展民航運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科群及民航職業(yè)教育與繼續(xù)教育(成人學(xué)歷教育),承載部分研發(fā)和培訓(xùn)功能,F(xiàn)一期項目已竣工并投入使用,二期項目也在緊張的籌劃中。
作為高校教學(xué)中十分常規(guī)的顯示設(shè)備,十多年來,學(xué)校使用過多個品牌的投影機(jī)。在學(xué)校升級改造中,通過綜合評估老師和學(xué)生的使用反饋、各品牌廠家的維護(hù)及售后服務(wù),中國民航大學(xué)東麗校區(qū)240多間公共教室最終選用了索尼投影機(jī),在寧河新校區(qū)一期建設(shè)中,也繼續(xù)沿用了與東麗校區(qū)相同的索尼品牌的投影機(jī)。
在選擇機(jī)器型號過程中,經(jīng)過嚴(yán)格的測試及評估,在索尼投影機(jī)合作伙伴天津市方科誠信科技有限公司的大力配合下,索尼VPL-P620HZ和VPL-P520HZ兩款激光投影機(jī)脫穎而出,成功獲得用戶的青睞,F(xiàn)寧河新校區(qū)一期95臺VPL-P520HZ和14臺VPL-P620HZ均已完成交付工作,并投入使用。
根據(jù)教室的大小及特點(diǎn),匹配合適的機(jī)型十分重要。能容納180人的大教室內(nèi)燈光明亮,而且座位分布較為寬闊,讓教室的每一位同學(xué)能看清授課內(nèi)容則成為選擇投影機(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)之一。索尼VPL-P620HZ激光投影機(jī)中心亮度高達(dá)6500流明,文字清晰銳利,色彩鮮艷真實,鏡頭具備大廣角功能,在較大型的教室內(nèi),顯示效果不會受到環(huán)境光和距離影響,即使坐在教室側(cè)面也能看清畫面細(xì)節(jié)。
其次,學(xué)校的中型教室一般學(xué)生座位較為集中,室內(nèi)燈光適中,但是座位相對靠后,而中心亮度為5400流明的索尼VPL-P520HZ投影機(jī)配合機(jī)器新搭載的智能明亮模式,就非常適合在中型教室中的應(yīng)用。
部分智慧教室中,為了更好的呈現(xiàn)師生之間的互動交流,需要更高分辨率、亮度的大尺寸畫面,一般選擇使用2臺索尼VPL-P520HZ投影機(jī),借助拼接融合技術(shù),輕松實現(xiàn)大畫面顯示,同時配合高質(zhì)量的投影屏幕,可以使得整個顯示系統(tǒng)的畫面層次感和表現(xiàn)力明顯提升。
在交付后的使用中,索尼投影機(jī)呈現(xiàn)的效果得到了學(xué)校老師和同學(xué)的一致好評。十分感謝天津方科對本項目的大力支持,相信未來索尼投影機(jī)會繼續(xù)以穩(wěn)定的品質(zhì),良好的顯示表現(xiàn),為更多教育用戶帶來更好的觀看體驗。
經(jīng)銷商簡介:
天津市方科誠信科技有限公司成立于1999年,是一家以投影機(jī)及附屬配套多媒體教室、互動教室、智慧教室、常態(tài)化及專業(yè)錄播教室、校園影院播放系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化巡考系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控、報告廳及演播廳舞臺燈光音響系統(tǒng)等銷售、施工及售后一體化服務(wù)性企業(yè)。
自2011年起,天津方科為索尼投影機(jī)在天津地區(qū)的唯一代理商。公司有完善的售后服務(wù)體系,并與多所高校簽訂長期服務(wù)合同。每年寒暑假期間對所有的設(shè)備進(jìn)行一次徹底的維護(hù)檢修和深度保養(yǎng),對于客戶維修需求做到2小時內(nèi)響應(yīng),24小時內(nèi)解決問題;如遇特殊情況,由本公司免費(fèi)提供返廠送修服務(wù),并提供備用產(chǎn)品,保證用戶正常使用。
多年來,用戶的肯定與鼓勵,激勵公司不斷開拓創(chuàng)新,綜合素質(zhì)不斷提高,整體實力不斷增強(qiáng)。未來企業(yè)將繼續(xù)保持專業(yè)化的服務(wù)態(tài)度,不斷的自我超越,以高水準(zhǔn)、全方位的服務(wù)滿足更多用戶的需求!
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