近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》�！兑庖姟分赋觯瑴p輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。

“如何減？”，關(guān)鍵是深化教育評價(jià)改革，變革教育教學(xué)方式，提高師資隊(duì)伍水平，不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量。

——《中國教育報(bào)》

<鐘秉林：落實(shí)“雙減”工作 深化教育領(lǐng)域綜合改革>

隸屬于江蘇省鹽城市的建湖縣，位于江蘇省東北部、鹽城市中西部，素稱“飯稻羹魚”之鄉(xiāng)，是全國重點(diǎn)商品糧基地之一�？h教育局多年來堅(jiān)持育人為本的精神，著力區(qū)域教育高水平建設(shè)，為建湖縣師生學(xué)子構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)環(huán)境。

面對國家“三個(gè)課堂”建設(shè)號召，建湖縣早在2020年便攜手銳取，在縣內(nèi)8所中小學(xué)，投入建設(shè)了銳取精品錄播教室，以進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，強(qiáng)化區(qū)域教研改革，提升區(qū)域教學(xué)質(zhì)量。

“三個(gè)課堂”在建湖縣的應(yīng)用建設(shè)，幫助建湖縣在實(shí)現(xiàn)教育均衡化、質(zhì)量化建設(shè)的道路上穩(wěn)步前行。值此“雙減”政策出爐之際，建湖縣如何借助信息化設(shè)備繼續(xù)聚力向前？今天，銳取帶你領(lǐng)略建湖縣的智慧教研新體驗(yàn)。

一鍵輕啟

精品課程高效建設(shè)

城東校區(qū)教科室主任張老師以《對韻歌》一課，拉開了建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“低年級語文教學(xué)研討活動(dòng)”的帷幕。別具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、流暢精彩的教學(xué)過程和多元多維的課堂亮點(diǎn)，在銳取精品錄播教室內(nèi)實(shí)現(xiàn)全覆蓋記錄。

在不改變老師授課習(xí)慣的情況下，銳取精品錄播教室以其輕簡操作的設(shè)計(jì)，“一鍵式”完成課程的全過程記錄和直播，基于教室便捷的使用體驗(yàn)，高質(zhì)量課程資源的積累存檔變得更為簡易，讓課堂提質(zhì)量，為學(xué)生減負(fù)擔(dān)！優(yōu)質(zhì)教研資源在云端實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的多方互聯(lián)共享，推動(dòng)區(qū)域優(yōu)質(zhì)課程資源的均衡化傳遞和積累，助力區(qū)域“雙減”政策的全面化普及。

銳取錄播的智慧妙招不止于此！除了課程直播點(diǎn)播外，銳取錄播教室還支持課堂的遠(yuǎn)程互動(dòng)。無論是校內(nèi)多間教室，還是跨校區(qū)、跨區(qū)域的的異地互動(dòng)，銳取錄播打破“距離感”，為師生打造“零距離”沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)課堂，保證建湖縣名師課堂、課后服務(wù)課堂、名校課堂的深入建設(shè)。

輕心共享

教研評課云端開展

建湖縣上岡小學(xué)以“拓展課程資源，促進(jìn)真實(shí)學(xué)習(xí)”為主題，在復(fù)興校區(qū)的銳取精品錄播教室內(nèi)，舉行了年級學(xué)科組“遠(yuǎn)航課”校本教研活動(dòng)。學(xué)生的朗朗書聲和老師的生動(dòng)授課，每一幀紛呈瞬間，在銳取精品錄播教室內(nèi)輕松實(shí)現(xiàn)高清錄制和存檔積累。

從學(xué)生課堂全景、特寫，到老師講臺(tái)全景、特寫和板書課件，多路音視頻畫面無感化自動(dòng)切換錄播，后臺(tái)同時(shí)上傳至銳取教育云資源管理平臺(tái)，課堂畫面實(shí)時(shí)高清呈現(xiàn)于點(diǎn)評教室中，評選活動(dòng)的評委們無需到達(dá)授課現(xiàn)場，即可完成在線的評課點(diǎn)評和巡課督導(dǎo)，有效提升評課活動(dòng)的執(zhí)行效率。

除此之外，建湖縣的其他中小學(xué)應(yīng)用銳取精品錄播教室和教育云資源管理平臺(tái)，進(jìn)行一系列的名師講評、名課觀摩、說課議課、專題研討和網(wǎng)絡(luò)公開課等教研活動(dòng)。優(yōu)質(zhì)教研資源在銳取教育云資源管理平臺(tái)匯聚共享，擴(kuò)大了教研的參與面和傳播面，幫助建湖縣拓寬以教促研、以研促教的教研發(fā)展建設(shè)，協(xié)力提升課堂質(zhì)量，深化教學(xué)模式革新，為地區(qū)學(xué)生構(gòu)建高水平、低負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。

從教育均衡的賦能助力，到校園信息化的發(fā)展建設(shè)，建湖縣教育局在創(chuàng)新與探索中，向構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。心系教育，步履不止。未來，銳取將持續(xù)融合創(chuàng)新與技術(shù)，為國家教育高質(zhì)量發(fā)展協(xié)力奮進(jìn)，激發(fā)教育均衡未來！