“同學們完成了剪紙蝴蝶的課堂任務(wù)，請林芝一小的同學點評一下獨山六小同學的這份作品吧……”7月16日，在廣州市黃埔區(qū)怡園小學，何青云老師正在對著屏幕，繪聲繪色地講課，臺下的學生也紛紛看向屏幕。原來，這是第三屆“易美課堂”活動，屏幕里，聽課端的西藏自治區(qū)林芝市第一小學、黔南州獨山縣第六小學，與主講端的怡園小學的學生們一起，互相點評對方的蝴蝶剪紙作品……

西藏和廣州兩地的學生們正在認真制作蝴蝶剪紙

相隔3000公里

四地六校同上一堂課

西藏、新疆、貴州地處西部地區(qū)，最遠之處與廣州相距3000多公里，對于這些地區(qū)的學生們而言，一線城市的優(yōu)質(zhì)教育資源可望不可及。就在活動正式開始前夕，西藏波密縣因連日暴雨，當?shù)剡�發(fā)生了泥石流，阻斷了與外界的聯(lián)系……

“易美課堂”以專遞課堂的形式，讓藏、新、黔三地五校的學生跨越了空間限制，聽到了一線城市的優(yōu)質(zhì)課程，認識了更多小伙伴，收獲了更多知識和快樂。與傳統(tǒng)老師“送教”相比，“易美課堂”節(jié)約了教育成本，帶來了教學模式的變革。隨著“易美課堂”的常態(tài)化推進，西部地區(qū)的孩子和一線城市的孩子“同在一片藍天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源”不再是夢。

第三屆“易美課堂”直播畫面清晰流暢

翻山涉水

只為學生享受更好的教育

“多地同步互動的效果怎么樣？設(shè)備、技術(shù)上有什么問題嗎？”“聲音和畫面很清晰，我們學校一切正常……”

“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了這場2個多小時的四地六�！巴�上一堂課”，在廣州市教育局、廣州市電教館主導(dǎo)下，奧威亞提前籌劃、兵分四路，前往西藏、貴州、新疆和廣州市黃埔區(qū)怡園小學等地，與活動各方的電教館聯(lián)系，快速完成設(shè)備調(diào)試工作。

16日下午，信號接通，“易美課堂”正式開始。在廣州市黃埔區(qū)怡園小學、西藏自治區(qū)林芝市第一小學、黔南州獨山縣第六小學的大屏幕上，均出現(xiàn)了三個課堂畫面的場景，加上觀看直播的三所學校，四地六校的課堂融為一體。

廣州市黃埔區(qū)怡園小學會場

林芝市第一小學會場

黔南州獨山縣第六小學會場

林芝市第一小學的學生們正在制作蝴蝶剪紙作品

與此同時，通過同步教研，各地老師們的智慧匯聚在了一起，不斷加大網(wǎng)絡(luò)教研力度。有了錄播設(shè)備、互動云和直播云的技術(shù)支撐，教研活動可以不再僅局限于一個學校，可不限規(guī)模、隨時開展。

在跨省幫扶的路上，奧威亞不斷在前行。未來，在“云+端”技術(shù)支撐下，奧威亞將跨越更多高山與流水，把優(yōu)質(zhì)教育資源帶到祖國的天南海北，用信息化手段推動教育均衡發(fā)展。