幾十年一遇的全國性大規(guī)模停課，遇上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及的潮流，催生了家家戶戶網(wǎng)課聲瑯瑯的時(shí)代新貌，親子關(guān)系一下子遭逢重大考驗(yàn)。

不講學(xué)習(xí)母慈子孝，一講學(xué)習(xí)雞飛狗跳，盼星星盼月亮終于盼到孩子開學(xué)，家長好像可以卸下重?fù)?dān)了，可又覺得哪里不對(duì)：難道孩子只有被逼著才知道學(xué)習(xí)？

疫情網(wǎng)課凸顯家庭教育短板

由于工作繁忙關(guān)系，在很長時(shí)間內(nèi)中國家長把孩子的教育重?fù)?dān)交給了學(xué)校與老師，縱使近年來家長的“家庭作業(yè)”越來越多，家長要花費(fèi)更多時(shí)間在孩子的學(xué)習(xí)上，但教育重心始終在課堂上。

可在家庭網(wǎng)課大規(guī)模開始后，家長們才發(fā)現(xiàn)，教育工作太難了，不僅要監(jiān)督孩子去完成作業(yè)，還要緊盯孩子“課堂”表現(xiàn)，防止孩子溜號(hào)。與其教孩子學(xué)習(xí)，不如讓孩子愛上學(xué)習(xí)，在探索中求知，在求知中得趣。因此培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力更為重要，，日后孩子離開校園也能保持學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不斷突破潛能。

無線投影儀提升教育效率

長期接受在校教育容易養(yǎng)成被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，相信這是很多家長遇到的問題�，F(xiàn)在教育領(lǐng)域流行一種稱為“STEAM”教育理念，它強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)過程而非學(xué)習(xí)結(jié)果，希望通過親身實(shí)踐學(xué)習(xí)，掌握發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。

想要孩子領(lǐng)會(huì)STEAM理念，提升學(xué)習(xí)效率，我們需要一些智能設(shè)備幫助，比如說明基智能無線投影儀E520。E520運(yùn)行安卓智能操作系統(tǒng)，擁有16GB大存儲(chǔ)空間，內(nèi)置了海量學(xué)習(xí)資源，孩子通過這些自選學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)年紀(jì)的課程，或是自主進(jìn)行課外興趣學(xué)期，彌補(bǔ)不能參與興趣培訓(xùn)班的缺少。而且明基無線投影儀簡單、便捷的操作方式，讓孩子能輕松上手，尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

E520的用戶界面非常簡潔，通過平鋪圖標(biāo)陳列投影儀最核心功能，讓孩子能快速找到自己需求的應(yīng)用，不會(huì)像智能電視那樣劃分多個(gè)的瀑布式子欄目，讓人迷失在海量圖標(biāo)當(dāng)中。同時(shí)E520支持無線投屏功能，無需借助任何線材，孩子可以把手機(jī)、平板電腦中的公眾號(hào)、在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站的網(wǎng)課投射到大屏幕之上，獲得沉浸式大屏學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)固然重要護(hù)眼不能忽略

在教室上課時(shí)，孩子的眼睛焦點(diǎn)會(huì)在黑屏與書本間切換，輪番改變焦點(diǎn)�？稍诰�教育后，孩子長時(shí)間盯著書本與手機(jī)、平板電腦的屏幕，眼睛的“對(duì)焦距離”非常近，加上長時(shí)間觀看，容易導(dǎo)致近視，所以在線教育期間，我們要更注重孩子眼睛健康問題。

在把手機(jī)、平板電腦畫面投射到明基E520大屏幕之后，孩子接受在線教育猶如在教室一樣，他雙眼要在遠(yuǎn)處“黑板”——投影機(jī)畫面，以及近處的書本間切換，眼睛不再長時(shí)間盯著近處的書本，更有利于眼睛健康。

而且E520亮度達(dá)到了3600流明、對(duì)比度為12000：1，在明亮的環(huán)境下能投射出清晰文字、圖像。有了它，家長可以拉開窗簾，或是打開家中吊頂燈、臺(tái)燈，讓孩子身處明亮環(huán)境學(xué)習(xí)，這樣對(duì)護(hù)眼的功效自然是不言而喻的。

更方便的一點(diǎn)，E520的無線投屏支持分屏顯示功能，在學(xué)習(xí)古詩文或是中英對(duì)照書籍時(shí)，可以利用左右分屏功能，一邊顯示古詩文、英文原文，另一邊顯示古詩文解析、中文翻譯，大大提高學(xué)習(xí)效率。

網(wǎng)課在線教育流行之后，暴露了不少孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性的問題，成績被自覺性高的孩子拋開。一直以來，家長和學(xué)校的思維都是要給孩子最好的，報(bào)好的興趣班、念好的學(xué)校、用好的學(xué)習(xí)用品……其實(shí)都是單方面付出，卻忘了孩子本身就有自主學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。在新形勢下，家長應(yīng)該放棄過去思路，去打造一個(gè)促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

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