在教育現(xiàn)代化的大背景下，基礎(chǔ)教育階段促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求依然存在。對(duì)此，2020年3月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），提出到2022年，全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。

為滿足“三個(gè)課堂”建設(shè)的需求，助推“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”落地應(yīng)用，希沃全力打造三個(gè)課堂整體解決方案，致力于縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，讓更多老師專業(yè)成長(zhǎng)，讓更多學(xué)生享受到公平而有質(zhì)量的教育。

正如《意見(jiàn)》中所說(shuō)，“專遞課堂”更強(qiáng)調(diào)專門(mén)性，主要針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺少師資、開(kāi)不出開(kāi)不足開(kāi)不好國(guó)家規(guī)定課程的問(wèn)題，利用網(wǎng)上專門(mén)開(kāi)課或同步上課的形式，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。聚焦“專遞課堂”，希沃提供了專業(yè)的信息化手段和設(shè)備支撐，旨在通過(guò)“一帶多”模式，聯(lián)動(dòng)城鄉(xiāng)教學(xué)點(diǎn)，推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展。

還原真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景，保障多地教室同步教學(xué)或教研的質(zhì)量，“聽(tīng)得清、看得清、無(wú)延遲、易互動(dòng)”的“臨場(chǎng)感”成為驗(yàn)證方案優(yōu)秀與否的關(guān)鍵。希沃錄播方案覆蓋攝像機(jī)、錄播主機(jī)、拾音麥克風(fēng)等硬件設(shè)施。畫(huà)面超清呈現(xiàn)、聲音精準(zhǔn)還原、互動(dòng)高效無(wú)延遲，方案生動(dòng)記錄、還原教師的每一個(gè)教學(xué)行為、學(xué)生的每一次課堂表現(xiàn)。

在性能上，錄播方案采用嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)，性能穩(wěn)定。錄播主機(jī)內(nèi)包含虛擬網(wǎng)段，可避免攝像機(jī)串頻。希沃錄播設(shè)備不僅性能出眾，顏值同樣引人稱贊。為了使墻面保持干凈美觀，希沃錄播的各硬件保持了一致的設(shè)計(jì)風(fēng)格，形成墻面一體化。如此，攝像機(jī)、錄播主機(jī)等均為銀灰色，與大屏顏色相近，全向麥、指向麥均為白色，與天花板顏色相近，從色調(diào)到整體風(fēng)格，均實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。

當(dāng)下，我國(guó)教育區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距依然明顯，對(duì)于錄播，不同教學(xué)點(diǎn)有著不同場(chǎng)景、不同層次的需求。對(duì)此，希沃也推出了多套針對(duì)性方案，為教學(xué)點(diǎn)提供更豐富的選擇。

針對(duì)授課教室日常錄播、課程直播、遠(yuǎn)程互動(dòng)等常態(tài)化使用需求，希沃推出常態(tài)化錄播方案—— 觸控錄播主機(jī)+ 4K極清攝像機(jī)+全向拾音麥。

希沃常態(tài)化錄播簡(jiǎn)潔易用，高效便捷，為老師帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的使用體驗(yàn)。一體化的觸控錄播主機(jī)，支持一鍵開(kāi)啟或停止課程錄制、全自動(dòng)智能導(dǎo)播，大大減少了繁瑣操作，讓老師上課更隨心。4K極清攝像機(jī)單機(jī)雙景，可輕松實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生的全景和特寫(xiě)。全向拾音麥克風(fēng)支持360°全向拾音，拾音半徑遠(yuǎn)達(dá)8米*，課堂互動(dòng)過(guò)程中的聲音都能完整收錄。

針對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)打造簡(jiǎn)單易用、高性價(jià)比的聽(tīng)課教室的需求，希沃推出對(duì)應(yīng)的解決方案——錄攝一體機(jī)+全向拾音麥。

集成錄播主機(jī)與攝像機(jī)功能于一體的錄攝一體機(jī)，搭配全向拾音麥，部署簡(jiǎn)單高效，拓展性強(qiáng)，只需增加一個(gè)教師景位攝像機(jī)，聽(tīng)課教室即可秒變授課教室，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換輕松便捷。

針對(duì)學(xué)校對(duì)精品教學(xué)資源的錄制需求，希沃也精心研發(fā)了輕量化精品錄播方案 —— 觸控錄播主機(jī)+4K極清攝像機(jī)+超高清機(jī)械云臺(tái)攝像機(jī)+指向拾音麥克風(fēng)。

該方案為教師提供更優(yōu)質(zhì)的精品課堂錄制環(huán)境。其中，超高清機(jī)械云臺(tái)攝像機(jī)擁有UHD超高清畫(huà)質(zhì)和12倍光學(xué)變焦等功能，可分別錄制教師、學(xué)生的特寫(xiě)鏡頭，高度還原課堂過(guò)程。指向麥克風(fēng)近場(chǎng)拾音，可最大限度避免收錄教室內(nèi)雜音、環(huán)境音，全面保障采集的聲音音質(zhì)。

不論哪一套方案，不論哪一門(mén)學(xué)科，希沃錄播都支持深度互動(dòng)，讓異地師生猶如置身同一間教室，在同步板書(shū)答題、同步游戲競(jìng)爭(zhēng)、異地拍照投屏等互動(dòng)中，共享一堂精彩的信息化課程。

“專遞課堂”讓優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源依托網(wǎng)絡(luò)流向偏遠(yuǎn)山區(qū)，有效解決教學(xué)點(diǎn)因缺師少教而無(wú)法開(kāi)齊、開(kāi)全課程的問(wèn)題。在希沃錄播的幫扶下，將更好地助力提高教學(xué)點(diǎn)開(kāi)課率，提升教學(xué)質(zhì)量，使教育公平的陽(yáng)光灑向每一個(gè)孩子。

如果說(shuō)“專遞課堂”解決了“有沒(méi)有”的問(wèn)題，那么“名師課堂”則更關(guān)注“優(yōu)不優(yōu)”問(wèn)題，主要針對(duì)教師教學(xué)能力不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展水平不高的情況。

提高教師專業(yè)技能，希沃三個(gè)課堂解決方案開(kāi)辟了多種途徑，一方面，希沃三個(gè)課堂應(yīng)用管理平臺(tái)支持教師上傳優(yōu)秀教學(xué)視頻，通過(guò)名師認(rèn)證，可充分發(fā)揮名師示范效應(yīng)，也將幫助更多老師利用視頻學(xué)習(xí)提升教學(xué)能力；另一方面，希沃白板“空中教研”功能，也鼓勵(lì)老師使用希沃白板手機(jī)客戶端隨時(shí)隨地開(kāi)展在線教研，打破時(shí)空限制，激發(fā)教師之間的思維碰撞，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。依托這兩種方式，將更大范圍共享名師資源，提升教師的教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教育信息化快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”旨在以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主體，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課程等形式，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差距，解決了“強(qiáng)不強(qiáng)”的問(wèn)題。

希沃三個(gè)課堂應(yīng)用管理平臺(tái)包含名校名師標(biāo)簽認(rèn)證、視頻智能分段等功能，通過(guò)精準(zhǔn)篩選，以區(qū)域名校認(rèn)證方式匯聚名校優(yōu)質(zhì)課堂資源，為廣大學(xué)子構(gòu)建了一個(gè)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)，滿足了不同學(xué)生對(duì)個(gè)性化發(fā)展和高質(zhì)量教育的需求。在該方案的幫助下，希沃希望真正推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校，使優(yōu)質(zhì)教育資源效益最大化，讓更多的學(xué)校、更多的學(xué)生受益。

“公平”和“質(zhì)量”，是貫穿我國(guó)教育事業(yè)改革和發(fā)展的關(guān)鍵詞，教育部也高度重視利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)與應(yīng)用，希沃將持續(xù)深耕教育信息化解決方案，為我國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多科技力量。