聚沙成塔，匯流成河。公益從不是某個(gè)人或某個(gè)企業(yè)的事，而是全社會(huì)都應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

在教育扶貧的道路上，“組團(tuán)式幫扶”成為一大重要舉措，匯聚各方力量，按需幫扶，協(xié)同用力，專門針對(duì)一個(gè)貧困縣或一所薄弱學(xué)校實(shí)施管理輸入、示范引領(lǐng)和培訓(xùn)指導(dǎo)，更適應(yīng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育現(xiàn)代化、推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求。

以“組團(tuán)式幫扶”為關(guān)鍵詞，教育科技品牌希沃深入貧困山區(qū)，通過(guò)公益行活動(dòng)，構(gòu)建教育精準(zhǔn)幫扶中多主體多途徑協(xié)同發(fā)展機(jī)制，托起了山區(qū)的“教育夢(mèng)”。

匯聚社會(huì)公益力量

推動(dòng)教育均衡發(fā)展

在黨中央的扶貧戰(zhàn)略中，教育扶貧被賦予了“阻斷貧困代際傳遞”的使命。為改變鄉(xiāng)村教師教學(xué)思維，給鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，從2016年開(kāi)始，希沃正式發(fā)起“公益行”活動(dòng)，采用物資捐贈(zèng)與教學(xué)幫扶雙線并行的模式，同時(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校與希沃示范校進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，讓更多鄉(xiāng)村師生從中受益。

除了利用教育信息化設(shè)備、應(yīng)用、平臺(tái)、資源進(jìn)行公益活動(dòng)，希沃還參與“組團(tuán)式幫扶”，聯(lián)合廣東省第九批援藏工作隊(duì)、中央電化教育館、荔灣區(qū)教育局、北京師范大學(xué)教育集團(tuán)等社會(huì)各方共同做公益，給山區(qū)帶去真正的、看得見(jiàn)的成長(zhǎng)和幫助。

在脫貧攻堅(jiān)收官之年，希沃公益行更是加大支援力度，僅1年時(shí)間，累計(jì)捐贈(zèng)222所學(xué)校，搭建241間希沃常態(tài)化互動(dòng)錄播教室及125間多媒體教室。

不僅如此，自希沃公益行發(fā)起以來(lái)的5年時(shí)間里，希沃累計(jì)捐贈(zèng)711所學(xué)校，總投入超過(guò)3464萬(wàn)，超過(guò)27900名老師，363000名學(xué)生從中受益。在教育公益的道路上，希沃一步一個(gè)腳印，在鄉(xiāng)村師生心里埋下信息化教學(xué)的種子，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡，傳遞教育溫度。

多方主體組團(tuán)幫扶

改善林芝教育質(zhì)量

扶貧先扶智。國(guó)務(wù)院、教育部等先后出臺(tái)教育扶貧政策，要求2020年重點(diǎn)扶持“三區(qū)三州”及未摘帽的52個(gè)貧困縣，利用好“三個(gè)課堂”改善教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師教學(xué)和信息化能力，彌補(bǔ)區(qū)域、城鄉(xiāng)、校級(jí)差距，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

響應(yīng)政策號(hào)召，希沃以貧困縣為落腳點(diǎn)，積極開(kāi)展“三個(gè)課堂”應(yīng)用實(shí)踐。在廣東省第九批援藏工作隊(duì)的帶領(lǐng)下，希沃走進(jìn)西藏林芝，攜手北師大教育集團(tuán)、林芝市教育局，開(kāi)展政、校、企合作，共同打造“紅色教育+智慧教育”品牌。針對(duì)該項(xiàng)目，希沃累計(jì)捐贈(zèng)約308萬(wàn)的教育信息化應(yīng)用工具、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)服務(wù)及教育管理平臺(tái)系統(tǒng)等，目前，這些設(shè)備已全部運(yùn)至林芝，且一部分已經(jīng)安裝入駐了學(xué)校。

捐贈(zèng)設(shè)備之外，希沃還努力幫助提升教師和學(xué)校管理者的信息素養(yǎng)，保障他們“用得上、用得好”。對(duì)此，希沃在林芝開(kāi)展數(shù)次教育信息化應(yīng)用能力提升線上培訓(xùn)，累計(jì)參訓(xùn)教師596人，覆蓋區(qū)縣7個(gè)，參與學(xué)校72所，大部分教師掌握了交互式課件的制作方法。

希沃在林芝的系列幫扶舉措，得到了林芝市教育局黨組副書記、副局長(zhǎng)吳珍珠的高度認(rèn)可，“希沃公益行，是社會(huì)責(zé)任感非常強(qiáng)的企業(yè)的一種善舉，對(duì)此，林芝市教育系統(tǒng)非常感激希沃公益行走進(jìn)西藏林芝。一方面，通過(guò)希沃公益行，使得更多企業(yè)加入教育公益，起到了1+1+1+1>4的效果；另一方面，希沃公益行不僅是注重對(duì)物質(zhì)的捐贈(zèng)，還注重應(yīng)用，不僅將改變老師們的思維方式，改善教學(xué)環(huán)境，還將為學(xué)生們的成長(zhǎng)提供了一些快捷的學(xué)習(xí)方式，這些信息化的手段，將促進(jìn)林芝教育信息化的進(jìn)程。”通過(guò)多方主體組團(tuán)式幫扶，讓優(yōu)質(zhì)資源覆蓋到鄉(xiāng)村學(xué)校，希沃此舉對(duì)鄉(xiāng)村振興有著重要意義，也符合國(guó)家發(fā)展的需要。

點(diǎn)對(duì)點(diǎn)常態(tài)化結(jié)對(duì)

助力貧困縣教育脫貧

如果說(shuō)多對(duì)點(diǎn)的組團(tuán)幫扶包含了豐富的實(shí)踐形態(tài)，那么點(diǎn)對(duì)點(diǎn)則通過(guò)“一校帶一�！钡姆绞�，實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化結(jié)對(duì)，在融合發(fā)展、共建共享中提升品質(zhì)，共同成長(zhǎng)。

踐行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)精準(zhǔn)幫扶，希沃參與到中央電化教育館的“網(wǎng)聯(lián)優(yōu)教”教育信息化精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目中，協(xié)助中央電化教育館進(jìn)行專遞課堂建設(shè)。在未摘帽貧困縣云南會(huì)澤、廣西三江、廣西都安、廣西羅城、廣西融水等地，雙方共建遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展。

在此過(guò)程中，由央館負(fù)責(zé)解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題、為幫扶校及被幫扶校牽線搭橋，希沃負(fù)責(zé)搭建錄播教室、培訓(xùn)教師。作為社會(huì)力量的一員，希沃已捐贈(zèng)總價(jià)值約136萬(wàn)，不斷提升貧困地區(qū)教育信息化水平，縮小教育差距，助力網(wǎng)絡(luò)脫貧攻堅(jiān)。

與此同時(shí)，在貴州省畢節(jié)市，希沃與荔灣區(qū)教育局?jǐn)y手，政企合作，共同對(duì)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶。在本次公益幫扶中，希沃為團(tuán)結(jié)小學(xué)建設(shè)了2間錄播教室，為荔灣區(qū)少年宮建設(shè)了1間錄播教室，為兩地打造“專遞課堂”，而荔灣區(qū)教育局則實(shí)地推進(jìn)兩地關(guān)于童聲合唱教學(xué)的教育幫扶，在雙方的攜手下，順利幫助團(tuán)結(jié)小學(xué)組建起了童聲合唱團(tuán)，圓了山區(qū)孩子的“音樂(lè)夢(mèng)”。

涓涓細(xì)流，終匯成海。一路走來(lái)，希沃公益行的腳步遍布全國(guó)，以教育信息化為抓手，有效推動(dòng)教育均衡發(fā)展。對(duì)于下一步計(jì)劃，希沃方表示，將與廣東省青少年發(fā)展基金會(huì)攜手，針對(duì)新疆開(kāi)展公益幫扶活動(dòng)，共同建設(shè)遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂，引進(jìn)美術(shù)、音樂(lè)等教育資源，同時(shí)深度參與青基會(huì)“希望鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”，為援疆干部和教師以及當(dāng)?shù)亟處熖峁┙逃�信息化�?yīng)用提升培訓(xùn)，提升幫扶與被幫扶雙方教育信息化水平。正是因?yàn)樯鐣?huì)各界的關(guān)懷與支持，希沃的公益之路才走得更深更遠(yuǎn)，中國(guó)的教育脫貧之路才步履不停！