"新常態(tài)"背景下，我國已進入改革發(fā)展的攻堅階段，亟待經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，推動制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變，其關鍵靠人才，基礎在教育。而職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應用型人才的重要手段日益受到重視，已經(jīng)被提升至國家戰(zhàn)略地位。因此圍繞如何推進職業(yè)教育教學改革、加強教學診斷與改進、提升學校內(nèi)部質(zhì)量管理水平，已成為各大職業(yè)院校關注的核心方向。
    技工院校作為培育創(chuàng)新型技能人才的搖籃，更需要以貼近生產(chǎn)實踐、緊跟技術(shù)發(fā)展的教學模式，來滿足社會和企業(yè)人才需求，為振興經(jīng)濟、強國富民起到示范先導作用，期間離不開職業(yè)教育的信息化建設。通過信息化應用的統(tǒng)一融合，可幫助學校實現(xiàn)數(shù)據(jù)自動流轉(zhuǎn)和貫通，并借助大數(shù)據(jù)分析處理手段，為教學改進提供全面的數(shù)據(jù)參考和依據(jù)。實現(xiàn)職業(yè)教育改革，通過教學質(zhì)量改進，創(chuàng)新教學管理模式和理念，有助于提升教師教科研能力，真正建設一支宏大的適應經(jīng)濟發(fā)展需要的人才隊伍。

湖南省技工院校教師教科研能力提升培訓班現(xiàn)場

    2018年11月23-24日，由湖南省人力資源和社會保障廳（以下簡稱人社廳）牽頭，職業(yè)技術(shù)培訓研究室在長沙西雅國際酒店隆重舉辦了“2018年湖南省技工院校教師教科研能力提升培訓班“。此次研修班以職教改革和教學質(zhì)量改進為目標，旨在全面提升湖南省技工院校教師教科研能力，培養(yǎng)一批適應現(xiàn)代技工教育改革創(chuàng)新發(fā)展的管理人員和專業(yè)教師，促進技工院校內(nèi)涵發(fā)展。湖南省人社廳職業(yè)技能鑒定中心主任廖云飛、副主任葉飛、部長梁仲才、省人社廳職業(yè)能力建設處副處長劉旸等領導及來自湖南全省50余所技工院校的副院（校）長、教務處長、科研處長約120人參加了此次盛會。
    會議中，湖南省人社廳職業(yè)技能鑒定中心主任廖云飛強調(diào)湖南省教育教學工作還處于起步階段，要求參會技工院校重視教改，并就如何加強教學工作提出指導思路。同時省人社廳職業(yè)能力建設處副處長劉旸也要求各技工院校做好教改工作，做好學制教育和職業(yè)培訓相結(jié)合，對加強職業(yè)院校一體化課改，加強師資培養(yǎng)，加強企業(yè)新興學徒制探索和教學方法、手段、措施的研究等做出重要指示。
    北京聯(lián)合永道軟件股份有限公司（以下簡稱聯(lián)合永道）作為湖南省人社廳唯一特邀的職業(yè)教育信息化專家，以《職業(yè)教育如何步入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代暨湖南技工院校信息化建設研討》為主題，著重從多維度、全方位剖析了職業(yè)院校乃至湖南省技工院校未來信息化建設的方向及路徑，分享了教科研信息化建設的眾多經(jīng)驗。

職業(yè)教育信息化專家聯(lián)合永道分享信息化建設新思路

    聯(lián)合永道圍繞職業(yè)院校教學改進與診斷的緣由、全國技工院校信息化建設現(xiàn)狀及問題，指明了職業(yè)院校信息化和智慧校園建設的必要性，并向在場學校描繪了未來智慧校園應該建成什么樣及聯(lián)合永道如何幫助職業(yè)院校建成智慧校園等內(nèi)容，專門對智慧校園核心產(chǎn)品教務管理系統(tǒng)和學生管理系統(tǒng)界面進行了展示，現(xiàn)場操作演示了手自動排課管理、選修課管理、成績管理、教學質(zhì)量評價等多個功能。人社廳除攜手聯(lián)合永道與學校共同探索湖南省技工院校信息化建設思路外，也重點演示了湖南省技工教育教學管理服務平臺。

湖南省技工教育教學管理服務平臺演示

    此外，會議還就湖南省技工院校管理政策文件思想、技工院校教科研課題申報、專業(yè)論文寫作、一體化課程教學改革、教研教改先進經(jīng)驗和2019年湖南全省教研工作思路等內(nèi)容做了深入交流與探討。
    茍欲興工，必先興學。職業(yè)教育的成敗，關系著國家工業(yè)的未來。而教育教學模式的創(chuàng)新及教學工作理念的改進，有助于職業(yè)院校提高師資隊伍、教學管理隊伍建設水平，增強學校發(fā)展的軟實力，奠定職業(yè)教育高水平發(fā)展的基礎。聯(lián)合永道作為國內(nèi)領先的智慧校園專業(yè)供應商，在會議中也表明愿同湖南省人社廳、技工院校乃至全國職業(yè)院校一同為職業(yè)教育信息化發(fā)展而奮斗，促進職業(yè)院校數(shù)據(jù)互通共享，自下而上推動教育教學診斷與改進工作，幫助學校創(chuàng)新教學理念，提升職業(yè)教育質(zhì)量，助力教育現(xiàn)代化和教育強國建設之路。