位于浙江上虞白馬湖畔的春暉中學(xué)是我國著名教育家經(jīng)亨頤先生于1921年創(chuàng)辦。上世紀二三十年代，上虞春暉中學(xué)人文薈萃，夏丏尊、朱自清、朱光潛、豐子愷等眾多名師先后在此執(zhí)教，享有“北南開、南春暉”的美譽，其璀璨的教育思想和學(xué)校文化使之成為中國現(xiàn)代新教育和新文學(xué)的發(fā)源地之一。
　　“與時俱進”的春暉精神百余年來薪火相傳，教澤綿延。如今的春暉，已不僅僅是一所學(xué)校的名稱，更代表一種豐厚的歷史文化積淀，挖掘和整理校史資源，展現(xiàn)春暉的學(xué)術(shù)文化和精神傳承，是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的一項重大文化戰(zhàn)略工程。
　　春暉校史館致力于整理并總結(jié)春暉獨具特色的辦學(xué)道路，充分發(fā)揚校史研究在存史、育人中的作用。展廳內(nèi)設(shè)有展板、展柜、榮譽墻等構(gòu)造，擺放了必要的史料、實物，以便虛實結(jié)合、圖文并茂呈現(xiàn)學(xué)校歷史。同時還配有聲像展示系統(tǒng)。將春暉學(xué)校的特色展現(xiàn)的淋漓盡致，讓人們從聲、光、影體驗中可以輕松的了解春暉學(xué)校。
　　在春暉校史館建設(shè)中，東方中原參與設(shè)計并實施了該館展廳投影系統(tǒng)的規(guī)劃和建設(shè)。如校史顯示系統(tǒng)、沙盤融合顯示系統(tǒng)、書卷顯示系統(tǒng)、電子翻書系統(tǒng)、拍照顯示系統(tǒng)、以及演播廳顯示系統(tǒng)等等先進技術(shù)的應(yīng)用獲得春暉領(lǐng)導(dǎo)和師生代表的高度評價。
　　校史同步顯示系統(tǒng)

在校史館里的校史同步顯示運用到索諾克Sonnoc SNP-SX50C投影機。在復(fù)古展廳里，SNP-SX50C投在雪白的幕墻上，營造出歷史的厚重感，結(jié)合現(xiàn)代的投影技術(shù)，真實的還原出了一幅幅真實的歷史場景，能讓人們更多的了解春暉的過去。
　　演播廳顯示系統(tǒng)：

演播廳顯示系統(tǒng)也是春暉校史館的一重要組成部分，通過一些真實的影像與記實影片體現(xiàn)出了歷史的滄桑。該系統(tǒng)也是采用索諾克Sonnoc SNP-SX50C 投影機。該機采用3LCD投影技術(shù)，擁有高達5000流明的亮度，以及3000：1對比度，擁有的XGA（1024×768）分辨率，可以再現(xiàn)真實的投影顯示效果。

沙盤弧幕融合顯示系統(tǒng)：
　　運用索諾克Sonnoc SNP-DSX700  投影機融合正投。東方中原將跨界思維運用到多媒體沙盤設(shè)計制作當(dāng)中，融合燈光、沙盤技術(shù)、投影技術(shù)等于一體，在保留沙盤直觀、震撼的基礎(chǔ)效果上，賦予沙盤更強表現(xiàn)力，讓觀看者體驗到聲、光、影所帶來的極致視聽震撼力，讓觀看多媒體沙盤展示成為一種享受。

書卷顯示系統(tǒng)：
　　運用索諾克Sonnoc SNP-ELX550投影機正投。這個呈狹長狀長方形的畫卷上，如何在這樣獨特的應(yīng)用方式中呈現(xiàn)出預(yù)期的顯示效果，這為方案設(shè)計提出了不小的難題。最終選定索諾克Sonnoc SNP-ELX550，超強的顯示效果這一方案的最大亮點，該設(shè)備采用3LCD投影技術(shù)，擁有高達7000流明的亮度，以及3000：1對比度，投影細膩且清晰。

拍照顯示系統(tǒng)：
　　運用到索諾克Sonnoc SNP-SW65C  投影機正投。讓人覺得新奇的是，剛剛拍攝的照片會在幾秒鐘之后顯示到旁邊的屏幕墻上，屏幕墻上的照片可以隨時變換，游客可以選擇很多關(guān)于春暉學(xué)校歷史與景觀為場景拍照留念，點擊打印還能快速打印出照片。
　　電子翻書顯示系統(tǒng)：
　　運用到索諾克Sonnoc SNP-EW400C 投影機打造了一個虛擬圖書，當(dāng)觀眾伸手做出翻書的動作時，會驚喜地發(fā)現(xiàn)這本虛擬圖書竟然真的可以翻頁，展示栩栩如生的動態(tài)翻頁效果并伴有音效。觀眾在驚嘆神奇的虛擬技術(shù)的同時，也勢必會對圖書的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。
　　悠久的歷史，結(jié)合現(xiàn)代先進的光影技術(shù)，春暉校史館以簡約大氣、不失儒雅為設(shè)計風(fēng)格，既體現(xiàn)春暉深厚的歷史文化積淀，又反映學(xué)校的發(fā)展與成果。春暉中學(xué)校史館自投入建成以來，對構(gòu)建校園文化起著積極作用。不僅有利于對學(xué)生進行學(xué)校傳統(tǒng)教育和優(yōu)良校風(fēng)教育，還一步激活了沉睡的文化資源，對發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)優(yōu)秀人才都有著重要的意義。