智慧校園是對數(shù)字校園的進一步擴展與提升，它為師生建立智能開放的教育教學環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境，改變師生與資源、環(huán)境的交互方式，實現(xiàn)以人為本的個性化創(chuàng)新服務(wù)。
　　在此大背景下，全國各地區(qū)都在智慧校園建設(shè)方便加大投入力度。吉林省龍?zhí)秴^(qū)教育局亦是如此。近期，吉林省龍?zhí)秴^(qū)教育局攜手北京文香，進行智慧校園的建設(shè)探索，并取得了諸多成效。以學校為單位，收集全校智慧課堂的教學數(shù)據(jù)，形成校級資源庫，同時對課程資源進行科學管理和分析，為數(shù)字資源的進一步利用提供保障。

龍?zhí)秴^(qū)教育局攜手北京文香建設(shè)了多個高清錄播教室，在此可以采集教學課程，同學可以在電腦、平板、手機登不同終端設(shè)備上共享優(yōu)秀教師的上課視頻、獲獎老師的微課資源等;也可以通過網(wǎng)絡(luò)和實時觀看正在進行的課程，甚至可以在網(wǎng)上與老師面對面進行互動;同時也提供了在線教研等模塊，以方便教師的自我提升。為教學資源推廣、教師專業(yè)發(fā)展、學生成長監(jiān)測等提供平臺，為教與教、教與學、學與學提供支撐服務(wù)。

龍?zhí)秴^(qū)通過對智慧校園的建設(shè)，為全區(qū)各所學校在教學、教研、學習、監(jiān)管與評價等方面提供信息化服務(wù)和支撐。并在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建區(qū)域級資源庫，優(yōu)質(zhì)資源的匯總、跨校區(qū)的合作、大區(qū)域的教學水準提升，都將以此為基礎(chǔ)，為區(qū)域和學校的管理者、學生、教師等用戶提供多維度應(yīng)用服務(wù)。

信息化技術(shù)與教育結(jié)合，是未來教學方式改革的方向，也是符合學生發(fā)展的方式，智慧校園的發(fā)展，對于教育教學模式、教育管理的改革、教學質(zhì)量的提高和學校管理水平的提升，將起到舉足輕重的作用。龍?zhí)秴^(qū)教育局與北京文香的本次結(jié)合，將推進區(qū)教育信息化整體水平的提升，為龍?zhí)秴^(qū)教育的發(fā)展提供新的活力及動力。