信息技術(shù)飛速發(fā)展，在國(guó)家大力推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)教育信息管理系統(tǒng)的整合與應(yīng)用，加快教育信息化的大勢(shì)下，各種科技手段逐漸應(yīng)用于教學(xué)方式中，各種類型的教育裝備如雨后春筍般涌現(xiàn)，現(xiàn)如今已經(jīng)形成一定規(guī)模的教育裝備市場(chǎng)。硬件設(shè)備的更新要求教學(xué)模式要進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新，傳統(tǒng)教學(xué)與校園管理模式受到了極大的沖擊，各學(xué)校現(xiàn)行的校園管理模式逐漸顯露出明顯的不足，這就需要就學(xué)校教育資源現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析整理，采取一種全新的管理模式解決問(wèn)題。
    一、應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化數(shù)字校園新技術(shù)，傳統(tǒng)校園管理的弊端
    長(zhǎng)久以來(lái)，傳統(tǒng)的校園管理十分依賴人力，且管理系統(tǒng)單一，而隨著越來(lái)越多教育裝備的入駐，管理空間復(fù)雜程度讓陳舊的管理系統(tǒng)力不從心。
    1、散亂、無(wú)統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的無(wú)序管理, 缺少聯(lián)動(dòng)功能
校園設(shè)備在不斷增加，但是在建設(shè)過(guò)程中，由于缺乏統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致管理層面上的散亂無(wú)序，缺少一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)進(jìn)行整體、聯(lián)動(dòng)的智能管理。整體教學(xué)環(huán)境上，沒(méi)有自動(dòng)檢測(cè)、調(diào)節(jié)功能，手動(dòng)調(diào)節(jié)使師生在上課學(xué)習(xí)的過(guò)程中分心，如在溫濕度高時(shí)無(wú)法自動(dòng)開(kāi)啟教室空調(diào)、亮度偏低時(shí)無(wú)法自動(dòng)開(kāi)啟教室燈光等。
    教學(xué)方面，一間教室配備了投影機(jī)、展臺(tái)、電子白板、音響、簡(jiǎn)易中控等多種多媒體設(shè)備，但多媒體設(shè)備操作復(fù)雜，沒(méi)有一個(gè)簡(jiǎn)易、統(tǒng)一的操作平臺(tái)，不少老師無(wú)法自如操作，更因?yàn)椴僮鞣爆嵍�放棄使用許多功能。例如錄播系統(tǒng)，上課時(shí)學(xué)生無(wú)法保持長(zhǎng)時(shí)間高度的注意力，稍一走神就錯(cuò)過(guò)老師講的重要的知識(shí)點(diǎn)，老師的課程沒(méi)有及時(shí)錄制或者錄制了也沒(méi)有好的平臺(tái)共享資料，學(xué)生課后想重聽(tīng)、溫習(xí)也無(wú)從下手。

2、多系統(tǒng)各自為政、共享不足形成數(shù)據(jù)孤島
    校園中的設(shè)備越來(lái)越多，電教設(shè)備管理、校園環(huán)境管理、數(shù)字廣播管理、校園安防系統(tǒng)等部門(mén)各自為政，耗費(fèi)大量的人力資源的同時(shí)，缺乏交流，信息共享不足形成數(shù)據(jù)孤島。
學(xué)校管理人員無(wú)法快捷、直觀、實(shí)時(shí)的查看學(xué)校資產(chǎn)、教學(xué)情況、設(shè)備使用情況。部分系統(tǒng)擴(kuò)展性差，后期需要增加設(shè)備或功能時(shí)較為困難，需要增加很多預(yù)算，部分系統(tǒng)甚至無(wú)法升級(jí)，只能推倒重來(lái)。

3、信息掌握不對(duì)稱、數(shù)據(jù)分析不足導(dǎo)致的資源利用率低
    數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨已經(jīng)毋庸置疑，數(shù)據(jù)作為重要資產(chǎn)正在改變政府、企業(yè)的決策模式。校園學(xué)生管理工作同樣面對(duì)這一變化的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變思路，充分挖掘、利用大數(shù)據(jù)的價(jià)值才能更好的管理現(xiàn)代校園。
以傳統(tǒng)教室管理員檢查、管理教室的方式為例，逐間檢查，工作繁復(fù)、效率低下。教室相關(guān)設(shè)備的故障發(fā)現(xiàn)及報(bào)修不夠及時(shí)，處理起來(lái)效率不高，缺少一個(gè)對(duì)所有多媒體教室統(tǒng)一接收信息反饋并進(jìn)行管控的網(wǎng)上管理平臺(tái)。
如何實(shí)現(xiàn)管理模式的創(chuàng)新，解決教室分散、需求多樣化、信息化，教師人員短缺及多部門(mén)協(xié)同管理難題，提高管理效率，做到教學(xué)環(huán)境智慧管理，節(jié)能減排？這個(gè)課題在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的智慧校園得以解決。
    二、物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的智慧校園
    物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的智慧校園前景：
    1、電教設(shè)備的互通互聯(lián)
    校園內(nèi)電教設(shè)備之間互相兼容，用同一設(shè)備或平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)任一設(shè)備的統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)不同資源、服務(wù)、平臺(tái)之間的互通互聯(lián)，可本地直接管理，亦可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理。
    2、信息化環(huán)境
    構(gòu)建人與環(huán)境互相感知的信息化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境智慧管理，建立完善的信息管理和運(yùn)作機(jī)制，全面提高學(xué)校的信息化程度并實(shí)現(xiàn)智慧化節(jié)能減排。
    3、云數(shù)據(jù)平臺(tái)
在實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的學(xué)習(xí)和管理的基礎(chǔ)上，通過(guò)數(shù)據(jù)采集、挖掘和深入分析，達(dá)到智能監(jiān)測(cè)、控制、管理的目的，有效提高教學(xué)、科研、管理和運(yùn)作效率。

三、印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的智慧新模式
    基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，高效、安全、節(jié)能環(huán)保的智慧校園綜合解決方案。在傳統(tǒng)校園信息化的基礎(chǔ)上，以校園信息網(wǎng)絡(luò)為依托，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及智能控制技術(shù)等，通過(guò)有線或無(wú)線方式，把設(shè)備、資源等連接到網(wǎng)絡(luò)中，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集，設(shè)備、資源及環(huán)境的智能檢測(cè)、控制和管理。
                                                                       ——印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)。
    印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)主要包括：智慧校園物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺(tái)、多媒體網(wǎng)絡(luò)智能控制系統(tǒng) 、智能電源管理系統(tǒng)、智能LED護(hù)眼照明系統(tǒng)、數(shù)字校園廣播系統(tǒng)、數(shù)字電子班牌系統(tǒng)、智能錄播系統(tǒng)、環(huán)境感知控制系統(tǒng)、新風(fēng)系統(tǒng)、智慧圖書(shū)館系統(tǒng)等。

印天智慧校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)價(jià)值：
    1、簡(jiǎn)單易用。支持場(chǎng)景設(shè)置，可輕松實(shí)現(xiàn)一鍵開(kāi)、關(guān)機(jī)及設(shè)備組合使用；可快速分區(qū)域遠(yuǎn)程控制指定設(shè)備。
    2、綠色節(jié)能。自動(dòng)檢測(cè)各設(shè)備運(yùn)行狀況，實(shí)時(shí)記錄設(shè)備功耗，適時(shí)休眠或關(guān)閉未使用設(shè)備，在控制設(shè)備使用成本的同時(shí)也延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。
    3、方便維護(hù)。設(shè)備在線故障申報(bào)、跟蹤和定位，協(xié)助管理人員及時(shí)判定、分析和解決設(shè)備故障問(wèn)題并自動(dòng)生成和保存維護(hù)記錄，保障教學(xué)工作順利進(jìn)行。
    4、三網(wǎng)合一。融合校園數(shù)字廣播、校園電視臺(tái)和計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，一網(wǎng)多用，避免低水平的重復(fù)建設(shè)，系統(tǒng)安裝簡(jiǎn)易，施工、布線高效快捷，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，資源共享。 

5、大數(shù)據(jù)采集分析。實(shí)時(shí)采集設(shè)備狀態(tài)和環(huán)境數(shù)據(jù)，自動(dòng)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、分析，為管理人員更新和采購(gòu)設(shè)備提供決策支持。
    6、安全智能。支持無(wú)人值守，通過(guò)分布于校園內(nèi)的各類傳感器及攝像頭，實(shí)時(shí)監(jiān)控整個(gè)校園環(huán)境。通過(guò)設(shè)定異常提醒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并迅速通知相關(guān)工作人員，確保校園內(nèi)人員及設(shè)備的安全。
    7、實(shí)時(shí)監(jiān)控。通過(guò)光照、溫度、濕度、噪音、煙塵、有害氣體及設(shè)備的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和控制，及時(shí)掌握校園教學(xué)情況。
    8、兼容拓展。兼容各種教學(xué)設(shè)備、軟件、系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一控制管理，可根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，使教學(xué)管理高效便捷。
    基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，高效、安全、節(jié)能環(huán)保的智慧校園綜合解決方案，印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)，用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)點(diǎn)亮智慧校園！