索浪信息技術(shù)有限公司黃永剛副總經(jīng)理兼智慧教育事業(yè)部總經(jīng)理

如今，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的深度發(fā)展，巨大的信息流背后產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)成為一塊蘊含財富的寶藏。面對如此大規(guī)模的數(shù)據(jù)，如何有效的運行和管理這些數(shù)據(jù)成為當今企業(yè)面臨的重大挑戰(zhàn)。

作為智慧教育先行者，索浪以互聯(lián)網(wǎng)、 移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)于一體的索浪全媒體教育平臺為核心，提供錄播教室接入管理、全媒體管理平臺、數(shù)字標牌電視臺、電子班牌、視頻交互式學習、在線學習、網(wǎng)絡教研等全媒體解決方案。致力于智慧教育產(chǎn)品本身的同時，索浪以國內(nèi)領(lǐng)先的索浪智慧數(shù)字標牌云平臺為核心，提供對布置在公共區(qū)域的各種尺寸的LED、LCD等終端顯示設(shè)備提供智能開關(guān)機管理、內(nèi)容實時發(fā)布、觸摸式內(nèi)容發(fā)布、可視化節(jié)目制作，大規(guī)模屏幕運維管理等信息發(fā)布全生態(tài)解決方案大力助推國內(nèi)智慧傳媒產(chǎn)品的發(fā)展。

據(jù)黃總介紹，此次展會，索浪一共帶來了6個產(chǎn)品。其中，全媒體資源管理平臺非常受關(guān)注，在采訪中黃總也就展會產(chǎn)品特別介紹了全媒體資源管理平臺。“全媒體管理平臺，解決了教育的三大問題，第一個大問題是資源的展示問題，隨著我們國家信息化建設(shè)的推進，學校里的圖庫文庫資源越來越多，展示成了問題，我們讓教育行業(yè)所有的媒體資源都能夠在平臺上進行展示。這個平臺還解決了錄播的問題，因為大量的錄播形成了以后形成大量的資源，沒有一個很好的平臺做展示應用，我們就把各個品牌廠家的錄播跟我們的平臺做對接，我們的平臺在任何一家錄播教室都能夠進行使用，從而實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的直播，他們錄制的資源都可以上傳到平臺。第三個是資源多了，大家都要用，比如用來進行一些資源評比、在線學習、網(wǎng)絡教研等等，我們都可以很容易的用到。

索浪作為杭州的一家先進企業(yè)，2010年開始涉足教育行業(yè)，一直以來都在努力的推進杭州的信息化建設(shè)，索浪從家門口出發(fā)一步一步的將視頻資源管理平臺逐漸推向了浙江全省。2013年，西湖區(qū)教育局采用了索浪的視頻資源管理平臺。此前，西湖區(qū)教育局有很多教育視頻資源因為沒有一個良好的資源共享平臺，多年的教育資源被閑置。自從應用了索浪的視頻資源管理平臺，西湖區(qū)教育局的所有視頻資源都可以放在網(wǎng)絡平臺上進行對外展示，同時也可以隨時查找往年或最新視頻。同時，索浪將所有的錄播廠商整合起來，建成了網(wǎng)絡化、大規(guī)模化的全媒體資源管理平臺，大大的解決了西湖區(qū)教育局的痛點。到目前為止，西湖區(qū)教育局將現(xiàn)有的56個錄播教室全部入住全媒體資源管理平臺。通過全媒體資源管理平臺，不僅將視頻資源進行了不斷的分享，還統(tǒng)計了相關(guān)數(shù)據(jù)。不可否認的是，索浪全媒體資源管理平臺帶給教育行業(yè)的便利性是不可計量的。
    隨著時代的發(fā)展，教育理念和教育方法也在不斷的更新迭代。老師得不斷的學習新的知識，以及用新的教學設(shè)備來教學。黃總表示，一直以來，索浪依靠云平臺技術(shù)，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，盡心盡責服務于社會公眾，同時還為公眾提供優(yōu)質(zhì)服務，解決了用戶煩惱的教學設(shè)備應用多而不集中，難以駕馭等困擾，而這一切與索浪的專業(yè)的幕后團隊有著不可分割的聯(lián)系。據(jù)悉，索浪從軟件的開發(fā)到產(chǎn)品經(jīng)理等骨干都是老師出身，在七十多人的團隊中，有十幾個是老師出身，并且教齡均在5年以上，教師出身的骨干成員讓索浪在研發(fā)產(chǎn)品之初就非常解教學需求以及用戶使用習慣，也因為這樣，索浪才研發(fā)出客戶真正需求的產(chǎn)品和應用。
    2012年“三通兩平臺”的提出進一步促進了教育事業(yè)的進步，索浪也一直都在積極參與國家信息化建設(shè)。最后，黃總表示，現(xiàn)代社會，教育已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，未來的信息化建設(shè)還有很長的路要走，互聯(lián)網(wǎng)+教育一定過會讓教育發(fā)生更大的改變，索浪也將繼續(xù)致力于教育事業(yè)，讓應用更加簡單，將老師和學生從教與學的沉重負擔中解救出來，從而讓教育的本質(zhì)更容易實現(xiàn)，貢獻中國教育事業(yè)。