華中師范大學是教育部直屬的師范類重點大學之一,入選國家 “985工程”、“211工程”重點建設高校,是國家培養(yǎng)中高等學校師資的重要基地。為了提高本校師范生的基本教學技能,提升學生的課堂教學水平,華中師范大學攜手奧威亞打造微格實訓室方案。本微格教學系統(tǒng)由1間微格教學控制室和15間微格課室組成,并配套使用AVA教師教育技能實訓平臺。
項目需求
師范生的培養(yǎng)不能僅僅停留在學科知識傳授的層面上,更重要的是培養(yǎng)出師范生的教學實操技能。沒有經(jīng)過科學、系統(tǒng)的教學技能訓練,師范生在畢業(yè)后往往會出現(xiàn)教師心理成熟慢、教學適應期長的問題,嚴重時甚至影響課堂教學的質(zhì)量。
作為中國一流的師范類大學,華中師范大學攜手奧威亞打造完善的微格教學系統(tǒng),嘗試通過現(xiàn)代化教學技術手段來培訓師范生的教學技能,逐漸培養(yǎng)學生的教學語言、板書、講解、演示和提問等教師課堂教學實操技能。
解決方案
為了滿足華中師范大學大規(guī)模的微格課室建設及應用的具體需求,奧威亞提出了微格實訓室方案,建設15間微格課室和1間微格教學控制室,并配套使用AVA教師教育技能實訓平臺,構(gòu)建華中師范大學教師教育技能實訓系統(tǒng)。
微格課室全景圖
一、反饋及時準確
與傳統(tǒng)的教學不同,在微格教學的過程中,一個班的學生將分成小組,每個小組將會進到相應的微格課室里進行試講。老師會身處微格教學控制室中,遠程實時掌控每一組學生的訓練情況。學生的模擬教學訓練將通過錄播設備清晰完整地錄制下來。學生能通過錄像視頻看到自己的教學表現(xiàn),快速獲得準確的自我反饋信息,及時調(diào)整自己的語音表達和肢體動作。
微格教學控制室
二、評價客觀全面
傳統(tǒng)的教師技能培訓只能單靠評價老師的經(jīng)驗做出評判,而在微格教學中,參評人員不僅僅是指導老師,還包括試講人和其它受訓的學生。自我評價與集體評價相結(jié)合,反饋的信息能更加多元化。另外,使用奧威亞錄播設備拍攝的教學視頻將自動上傳至AVA教師教育技能實訓平臺。老師和學生可以通過平臺重新點播觀看教學課程,對照聲像記錄分析,在線評價打分。
微格課室
三、學習觀摩示范
為了減少受訓學生的心理壓力,提高受訓學生的教學信心。華中師范大學通過AVA教師教育技能實訓平臺保存以往的優(yōu)秀范例。通過觀摩優(yōu)秀的課程范例,受訓學生能有效地掌握教學技能。
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