得益于教育信息化帶來的廣闊前景，近幾年交互智能平板市場發(fā)展迅速，吸引了一大批的電子白板廠商和部分商用顯示器廠商、電視廠商的加入，但是過于集中的產(chǎn)品投放也讓交互智能平板行業(yè)處于一片競爭紅海中。在激勵的竟爭中，電子白板廠商要突出自身，單憑硬件的優(yōu)勢是遠不夠的，隨著顯示技術(shù)與觸摸技術(shù)的發(fā)展，不同品牌交互式平板在技術(shù)上差距將會越來越小，對于廠大電子白板廠商來說，要在堅持提高產(chǎn)品功能和用戶體驗性的基礎上，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)從硬件到應用整體解決方案的新陣營，才能更好的應對未來的發(fā)展變化。

而對于教育用戶來講，如果教室里只僅僅安裝電子白板很難發(fā)揮出它的優(yōu)勢，對于教育用戶的主體――教師來說，使用電子白板需要制作相應的課件費時又費力； 另一方面，電子白板呈現(xiàn)的內(nèi)容較多，而學生的接受能力不一，而電子白板又常常把老師局限于講臺周圍，缺乏與學生之間的互動與溝通。久而久之，電子白板大多單純的被用來呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，這與傳統(tǒng)的黑板所展現(xiàn)的功能區(qū)別并不大，電子白板的用法很難有所突破。如果要發(fā)揮電子白板的智能作用，還需要在教室里再添加其它的輔助設備，才可實現(xiàn)多形式多角色的溝通交流，打造出一個數(shù)字化的教學管理公共平臺是十分必要的。

可以說，構(gòu)建智慧教室是廠商與用戶共同的需求，同時也是教育信息化發(fā)展的必然趨勢，早在2012年，教育部就發(fā)布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃>，就明確指出：以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，破解制約我國教育發(fā)展的難題，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰(zhàn)略抉擇，并將智慧教室作為“十二五”期間教育信息化建設的重點。通過對終端設備、數(shù)據(jù)層、虛擬平臺，教育應用四大模塊的創(chuàng)新突破，構(gòu)建智慧教育環(huán)境。使用戶可以基于這個環(huán)境內(nèi)開展智慧教學、智慧學習、智慧管理、科學評價，真正實現(xiàn)因材施教、加速推動中國教育信息化步伐。

隨著教育信息化進程的不斷加快，“共筑智慧教育夢”已經(jīng)成為了教育領域各大廠商共同追求的目標。2014年，電子白板行業(yè)領軍廠商如鴻合、希沃、長虹已經(jīng)率先開始布局。

2014年，鴻合科技集團首度面向中國教育市場推出鴻合“智慧教室”解決方案。該方案以鴻合教育云平臺為核心，整合鴻合電子白板、交互平板、投影機、實物展臺、課堂反饋系統(tǒng)、智能終端等教學設備，并引入網(wǎng)絡通信技術(shù)、實現(xiàn)遠程交互教學、全網(wǎng)信息資源共享，學校外和學校內(nèi)全程學習實踐等嶄新教學體驗。為此，鴻合還牽手重量級協(xié)同通信企業(yè)快思聰、全球IT巨頭微軟，圍繞智慧教室打造從多媒體設備到遠程通信控制、線上云服務平臺在內(nèi)的完整集成鏈條。

希沃也提出 “希沃易+” 智慧校園整體解決方案，旨在為教學提供“一案在手，便可以解決課前、課中、課后甚至是多媒體設備管理等多重問題”的科技能手。這套方案以操作便捷、個性體驗、資源豐富等特點為行業(yè)帶來教學體驗上的再度革新。

而長虹早在2014年7月就提出“打造智慧教育生態(tài)圈”——這一概念，并聯(lián)手SMART和神州數(shù)碼發(fā)布全新的智慧教育方案和“教”“學”模式。以硬件、軟件應用為出發(fā)點，構(gòu)建從學校到家庭，從老師到教育系統(tǒng)，從學生到家長，以及幼、普、高、職一系列教育系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境。

從以上三大廠商可以看出電子白板行業(yè)發(fā)展主線已清晰：智能、整體解決方案將成為市場增長主引擎和企業(yè)制勝利器， 2015年將是教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵年，圍繞優(yōu)質(zhì)資源班班通所展開的采購需求將繼續(xù)保助廣大電子白板廠商實現(xiàn)更大的跨越。