“共筑智慧教育夢”，這是“2014年第六屆教育裝備行業(yè)品牌盛會暨中國教育裝備行業(yè)高峰論壇”的主題。事實上，在教育信息化不斷提速的背景下，智慧教育的定義已不僅僅是一個概念，而是一個全新的、良性的、自我循環(huán)的教育生態(tài)鏈。那么，這樣的教育生態(tài)鏈，將如何去建造呢？
    對此，教育裝備行業(yè)領(lǐng)軍品牌希沃有著自己的答案——始終將用戶體驗放在第一位，并專注于解決信息化教學(xué)與信息化設(shè)備管理的實際應(yīng)用問題。而希沃教育事業(yè)部總經(jīng)理黃明寒以全新的智慧校園解決方案“希沃易+”帶來的實例分享，則很好地解答了在場的近百名校長、集成商在智慧教育建設(shè)過程中遇到的問題。
    特別是“希沃易+”創(chuàng)新性推出的平臺化教學(xué)模式，一時間將平臺化教學(xué)與傳統(tǒng)信息化教學(xué)的PK話題推至信息輿論的風(fēng)口浪尖上，引發(fā)了業(yè)內(nèi)的廣泛關(guān)注�！跋Ｎ忠�+”平臺化教學(xué)，并非傳統(tǒng)意義上的科技產(chǎn)品，而是承載著海量優(yōu)質(zhì)資源，新型互動教學(xué)方式和智能管理的一體化平臺。在教育信息化快速發(fā)展的盛世之中， 平臺化教學(xué)PK傳統(tǒng)信息化教學(xué)，誰才能順應(yīng)時代的發(fā)展，滿足使用者便捷、效率、公平的實際教學(xué)需求？
    裝備化零為整  教學(xué)更輕更“易”
    網(wǎng)絡(luò)、電子白板、備課軟件、計算機……在傳統(tǒng)信息化教學(xué)下，每每當(dāng)我們要進行交互教學(xué)時，總是需要先檢查一下各部分是否準(zhǔn)備妥當(dāng)，然后再進行使用，大大增加了準(zhǔn)備工作的繁瑣性。而基于“希沃易+”的平臺化教學(xué)，不但能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)信息化教學(xué)所有設(shè)備的功能，其對備授課、課堂互動、設(shè)備管理以及遠程管控等功能的一體化集合，也讓整個解決方案更加易用便捷，確保了智慧教學(xué)的流暢性與高效性。同時，“希沃易+”在設(shè)備上亦有新的突破，利用教師移動授課終端，老師可輕松實現(xiàn)高清高保真的無線擴音教學(xué)，而且，老師還可遠距離自由操控交互智能平板，實現(xiàn)大小屏信息同步共享，老師可輕松走入學(xué)生群體中，進行形象生動的互動教學(xué)，以備授課一體化的交互式教學(xué)模式，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中高效學(xué)習(xí)。
    設(shè)備功能大匯聚  遠程管控更智能
    “希沃易+”的平臺化教學(xué)，可通過希沃校園集控系統(tǒng)實現(xiàn)對交互智能平板遠程集中管理，免除了電教老師“多線作戰(zhàn)”的困擾。通過“希沃易+Ÿ校園集控中心解決方案”，可實現(xiàn)遠程開關(guān)機、校園廣播、多媒體信息發(fā)布、軟件遠程管理等多種功能，讓電教老師在校園中心控制臺便可實現(xiàn)一站式校園信息化集中管理。此外，若電教老師暫不在控制臺前，亦可以通過電腦、手機、PAD等任意設(shè)備聯(lián)網(wǎng)登陸系統(tǒng)進行操作管理，讓信息化設(shè)備管理更加智能化。
    資源無限制分享  啟動個性化模式
    傳統(tǒng)信息化教學(xué)可謂是一個“孤島”，在資源分享上是有地理位置的限制，是以班級或?qū)W校為單位，最多可延伸至以區(qū)域為單位。但“希沃易+”平臺化教學(xué)基于互聯(lián)網(wǎng)，教師可以利用“希沃易+”平臺設(shè)置自己的專屬賬號，并隨時隨地上傳自己的課件�！跋Ｎ忠�+”還具有搜索功能，根據(jù)自己的需求找到目標(biāo)課件下載，供教師收集參考資料，輕松優(yōu)質(zhì)備課。如此，便能實現(xiàn)平臺中的教學(xué)資源海量共享，有效改善偏遠地區(qū)教學(xué)資源稀缺的問題。
     “希沃易+”平臺化教學(xué)PK傳統(tǒng)信息化教學(xué)，更多是希沃基于用戶體驗的考慮對智慧教育的創(chuàng)新性探索，為整個教育生態(tài)鏈的核心基礎(chǔ)——教師帶來更為便捷、效率、公平的交互教學(xué)體驗的落地實踐。而在未來的日子里，希沃將帶來更多前沿性的科技成果，領(lǐng)航中國教育信息化，向全球信息化巔峰邁進！