近兩年隨著觸控式平板電腦，尤其是IPAD的發(fā)展，使得平板電腦已廣泛深入到人的生活中。越來越多的人們用平板電腦閱讀報紙、網(wǎng)頁或躺床上看電腦，平板電腦甚至取代了筆記本電腦、電視和紙質(zhì)媒體。

    平板電腦正在改變教育方式

    在我們國家，用“電子書包”取代學(xué)生背后的書包，這種說法十年前就已經(jīng)有了。不管是教育機(jī)構(gòu)、家長，還是受教育的學(xué)生都希望借此放下沉重的書包，進(jìn)而提升教育信息化的水平。

    具有教育經(jīng)驗的老師們認(rèn)為，盡管傳統(tǒng)板書仍然有用武之地，甚至被認(rèn)為更貼合學(xué)生的接受能力，但是，電子化教學(xué)，板書課件化，仍然是大勢所趨。比如在教學(xué)信息化的過程中，電子書包已形成火爆的銷售形勢，但數(shù)字教材、教學(xué)視頻等的發(fā)行仍舉步維艱，主要的原因就是市場上缺乏一個專門的移動教學(xué)平臺。

    平板電腦的橫空出世，給整個教育市場帶來了一場革新。在課堂上使用iPad，可以彌補(bǔ)原有的紙質(zhì)練習(xí)運行中出現(xiàn)的不足，能利用現(xiàn)代科技手段來提高課堂效率。而且，在目前的實驗階段，iPad并沒有替代傳統(tǒng)課堂中的黑板和作業(yè)本，而只是用來進(jìn)行課堂練習(xí)。以iPad為代表的平板電腦進(jìn)入課堂，這在中國還是一項頗為新潮的舉措。在美國，已經(jīng)有越來越多的中小學(xué)校乃至大學(xué)都在嘗試大規(guī)模利用平板電腦來進(jìn)行教學(xué)，大家更為關(guān)注的問題是如何創(chuàng)造性地利用這一技術(shù)手段來幫助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

    學(xué)生平板電腦的優(yōu)勢

    理想的學(xué)生平板電腦應(yīng)該具有輕便化、人性化、環(huán)保和可拓展等特點。它除了需要具備容量大、運行速度快、可手寫、閱讀不傷眼睛和電池續(xù)航時間長等特征外，還需具有方便快速的聯(lián)網(wǎng)、豐富的應(yīng)用軟件支持等特點。相對傳統(tǒng)書包，學(xué)生平板具備這些優(yōu)勢：

    1、輕便環(huán)保，易于攜帶；2、內(nèi)容豐富，靈活生動；3、.豐富教學(xué)的模式和內(nèi)容；4、.出版成本低；5、可以直接查詞典，可以進(jìn)行關(guān)鍵詞查找；6、使用不受限制等。

    平板電腦進(jìn)入教室，促使數(shù)字化教室升級。我國的數(shù)字化教學(xué)部署仍處在初期，優(yōu)秀數(shù)字化教學(xué)資源的匱乏限制了個性化教學(xué)的開展;教育平板的出現(xiàn)無疑為個性化教學(xué)的開展提供了新的思路和機(jī)會。平板電腦進(jìn)入課堂有著積極的意義，這種積極意義既有沿襲自臺式電腦的舊傳統(tǒng)，又有平板電腦自身特點帶來的新內(nèi)容。

    教育平板電腦的發(fā)展趨勢

    將平板電腦的特點與教育教學(xué)結(jié)合起來，突出了平板電腦在教育教學(xué)領(lǐng)域的獨特優(yōu)勢，因為教育領(lǐng)域是平板電腦最大的市場。在世界范圍內(nèi)，平板電腦已在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用，但在中國，平板電腦在教育教學(xué)中的應(yīng)用還處于探索階段，尚未形成規(guī)模使用。

    有分析指出，教育平板的發(fā)展之路上，應(yīng)具有這樣一些特點或者是需要解決的問題。一、互動教學(xué)軟件、離線功能將成為平板電腦新競爭點；其次，電池的續(xù)航能力、續(xù)使時間及與移動互聯(lián)網(wǎng)和云計算的整合應(yīng)用也是重要的方向。7-10寸屏幕的平板電腦將是主流屏幕尺寸。二、在操作系統(tǒng)選擇上，Android將成為教育行業(yè)主流的平板電腦操作系統(tǒng)。 三、未來將會向高速、大存儲容量的方向發(fā)展。

    綜合來說，平板電腦的整體行業(yè)產(chǎn)能相對較大，但是平板電腦的最大市場教育行業(yè)還沒有正式拉開大幕，在教育市場中現(xiàn)在還沒有哪一個品牌占領(lǐng)絕對的優(yōu)勢，平板電腦的爆發(fā)性增長還沒有到來，該領(lǐng)域的企業(yè)還有機(jī)會布局于教育行業(yè)市場。