提升電子白板認(rèn)識使應(yīng)用價值達(dá)到最大化
中國投影網(wǎng)電子白板資訊
2012-8-15 10:58:50
編輯:木鐸
[
大 中
小 ]
|
|
【中國投影網(wǎng)資訊】目前,人們對電子白板的核心價值領(lǐng)悟不夠透徹,縱觀配備交互式電子白板的學(xué)校,大多是把白板當(dāng)幕布使用,或者把PPT、FLASH、AW等課件移植到電子白板程序上使用,再配以如拉幕、聚光燈、照相機(jī)和電子作圖等工具,為原課件的教學(xué)增色。沒有認(rèn)識到電子白板有別于其它媒體的最核心價值:互動性,而造成資源使用地浪費(fèi)。
交互式電子白板一體機(jī)實(shí)現(xiàn)了與計(jì)算機(jī)的交互控制,可以方便的呈示、處理和存儲各種數(shù)字化的教學(xué)材料,豐富教學(xué)的內(nèi)容。而且白板最大的特色即能夠如傳統(tǒng)的黑板一樣隨意在其上進(jìn)行自由板書,并可隨時進(jìn)行保存操作,方便再次應(yīng)用及課后復(fù)習(xí)。尤其是電子白板產(chǎn)品強(qiáng)大的溝通電腦及注解功能為其大受歡迎奠定良好的基礎(chǔ),白板通過投影機(jī)投射出電腦界面中的內(nèi)容,方便學(xué)生了解更多的知識。通過手指或鼠標(biāo)筆,直接通過白板界面就可以像坐在計(jì)算機(jī)旁一樣,實(shí)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)文件與程序系統(tǒng)的操作控制。而且交互式電子白板可以輕松實(shí)現(xiàn)對顯示內(nèi)容,包括PowerPoint、Word、Excel文檔及各種格式的圖片等教學(xué)課件的批注及修改,方便教師形象且生動的為學(xué)生講解所學(xué)知識。
交互式液晶電子白板的重點(diǎn)不在白板,而在互動。教學(xué)互動包含溝通、回饋、參與等方面。課堂上師生的人際互動包含語言信息和非語言信息的多向傳遞,是師生間的給與得,并由此引發(fā)新的理解與學(xué)習(xí)。如果教師一味強(qiáng)調(diào)交互式電子白板的技術(shù)互動、物理互動而忽略其教學(xué)互動,則學(xué)生無法獲得綜合分析、評價、欣賞、理解、想象與創(chuàng)造等能力。因此,交互式電子白板的“互動課堂”中,“互動教師”的優(yōu)先性遠(yuǎn)高于交互式電子白板。對教師而言,在交互式電子白板導(dǎo)入教學(xué)應(yīng)用初期,需要充分了解與熟悉其優(yōu)缺點(diǎn),熟練其應(yīng)用方式,再借助持續(xù)的專業(yè)發(fā)展方案,慢慢擴(kuò)展與轉(zhuǎn)換其教學(xué)方法。但遺憾的是,教師通常習(xí)慣于將新技術(shù)融入到其慣用的教學(xué)法中,而不是改變教材教法以適應(yīng)交互式電子白板的適用。
文章來源:中國投影網(wǎng) ©版權(quán)所有。未經(jīng)許可,不得轉(zhuǎn)載。