項目背景
西南大學始建于1906年,國家“211”工程重點建設高校,發(fā)軔于1906年在西南地區(qū)開中國新學的川東師范學堂,幾經發(fā)展演變,遂成今日之國家教育部直屬、由國家教育部、國家農業(yè)部和重慶市共建的西南大學。
項目概述
教師教育一直是西南大學的主要辦學特色之一,在當前綜合性院校也參與師資教育培訓的局面下,作為傳統(tǒng)的師范類院校除了進一步加強師范生的常規(guī)培養(yǎng)外,更應該創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式,深入研究師范生培養(yǎng)模式的新方法、新體系,讓學生在掌握好專業(yè)基礎知識的同時,利用新型教育訓練體系切實提高其教學技能,真正達到師范生職前、職后一體化培養(yǎng)的目的。
西南大學經過認真調研并結合國內外同類院校的成功經驗,經過多次篩選,決定使用專業(yè)錄播廠家分布式錄播產品,以現(xiàn)代信息技術為支撐,建設成一套以師范生教學技能訓練為中心,綜合發(fā)展學生教學實踐能力、教學評價能力、教學反思能力的,集教學、訓練、評價、檢測、研究等功能為一體的“數(shù)字化智能教學訓練系統(tǒng)”。
該微格教學系統(tǒng)作為西南大學師范生培養(yǎng)體系的重要組成部分,通過與自主學習系統(tǒng)、在線觀摩系統(tǒng)、實習實訓系統(tǒng)以及各類資源平臺的有機整合,為西南大學師范生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提供重要的保障。
方案概述
如上圖:本方案采用了當前先進應用方案,集微格教學、錄制、現(xiàn)場直播為一體的數(shù)字化系統(tǒng)。
本次項目中擁有11個自訓室,4個大、中自訓教室,每個教室均需實現(xiàn)多媒體教學及微格教學功能,我們?yōu)楸卷椖吭O計了4臺錄播服務器,根據(jù)信號源的不同,并在每個教室設計安裝相應的編碼器,實現(xiàn)所有教室的錄制、直播、雙向交流等微格教學功能。
攝像方面:大自訓室采用2臺松下1080P高清攝像機,小自訓室采用2臺720P/1080i高清攝像機,配合銳取教師自動跟蹤系統(tǒng)對教學實況進行拍攝。教師將教材或講稿以PPT的形式存入本地計算機中,教學過程中通過投影機展示給學生。
圖像采集方面:每個教室放置2臺高清編碼器,接入攝像機信號和音頻信號,同時搭配基于圖像識別的跟蹤系統(tǒng);1臺VGA編碼器接入臺式計算機或電子白板信號,電子白板:學術報告或教學過程中,可能會通過電子白板展示課件資料并現(xiàn)場做相應的標注;將電子白板及課件一同錄制或直播。
基于本次項目針對師范生微格教學的應用需求,銳取為其定制了一套微格教學及資源管理軟件,成功協(xié)助西南大學完成師范生自建微格任務、自學、自評、學生/老師/專家點評等功能。
系統(tǒng)構架及特點
1.智能化、易使用、高性能的教學訓練系統(tǒng)
網絡智能教學訓練系統(tǒng)的核心,包括以下幾個子目標:
A、身份認證系統(tǒng):系統(tǒng)的基礎功能。利用學校開放的統(tǒng)一身份認證平臺,完成各類系統(tǒng)的無縫整合,方便學生完成從教學設計到教學訓練、教學評價的各環(huán)節(jié)任務;同時便于教師實現(xiàn)管理者、指導者、評價者多角色的需要;
B、錄播系統(tǒng):利用先進的錄播系統(tǒng),實現(xiàn)本地錄制與遠程集中錄制相結合、手動與自動相結合的高清課件錄制;
C、教學訓練管理系統(tǒng):通過整合多個系統(tǒng),定制化開發(fā)教學訓練管理系統(tǒng),以實現(xiàn)微格教室的遠程管理、大屏投放、教學示范等功能;
簡單易用的微格訓練平臺界面
D、直播點播系統(tǒng):利用直播點播系統(tǒng),實現(xiàn)教學示范與觀摩功能;
錄播/直播/點播界面截圖
2.教學質量與教學實踐能力評價體系。
銳取微格教學科學、靈活、客觀充分的反映了師范生的能力要求;并以此體系為參考,構建以WEB技術為基礎的、易于使用的評價系統(tǒng),方便指導老師、學生以及指導專家進行訓練評價、保障學生訓練反思與提高。該系統(tǒng)包括以下子系統(tǒng):
A、能力評價指標體系開發(fā)系統(tǒng):該系統(tǒng)完成層級能力評價體系設計,用于滿足不同的能力評價的需要。
教學技能類別劃分
B、教學評價系統(tǒng):銳取微格教學以插件的方式提供對系統(tǒng)各類對象(包括各類原生資源、次生資源、再生資源等)的評價功能。結合身份證系統(tǒng),評價結果可以根據(jù)需要對不同的人開放。
點評系統(tǒng)界面截圖
3.以資源接口開發(fā)為核心,實現(xiàn)與教師能力檢測系統(tǒng)的無縫銜接。
銳取微格教學系統(tǒng)將學生在教學實踐環(huán)境中反復訓練生成的教學設計、教學案例、課堂實錄、課后反思等系列資料提供給專家,作為其教學綜合能力表現(xiàn)的依據(jù),以便進行教學能力檢測。在適當?shù)臅r候還可以將學生資料對用人單位公開,以方便用人單位考察學生。
其他功能特點
·教學可視信號管理:實時監(jiān)控微格教室教學情況及教師用計算機桌面,每個微格教室中的視音頻編碼器將攝像機采集的圖像經過H.264編碼方式通過網絡進行管理和監(jiān)控。
·圖像自動跟蹤系統(tǒng):銳取教師/學生自動跟蹤系統(tǒng):采用圖像分析與模式識別技術,計算出教師位置,控制攝像機轉動,保證教師始終處于圖像的中央,學生起立發(fā)言時,智能判斷出學生位置,控制攝像機的轉動,教師和學生均無需佩戴任何特殊裝置,也無需進行任何操作。
·教學直播:可通過單播或組播方式將教學或會議現(xiàn)場的視頻、音頻、計算機動態(tài)屏幕在網絡上進行實時直播,用戶可通過IE瀏覽器登錄服務器實時接收直播的視頻、音頻和計算機動態(tài)屏幕內容。
·教學資源管理:可對多媒體錄播系統(tǒng)整合好的各類教學資源進行統(tǒng)一的管理和存儲,包括:微格教學、精品課程、學術報告、專家點評視頻實況、課件等各類教學資源,可進行更名、刪除、下載、歸檔等操作;用戶可通過IE瀏覽器或FTP客戶端進行遠程下載,下載后可將各類教學資源刻成光盤以便保存。
·VOD點播及流媒體管理系統(tǒng):銳取多媒體錄播系統(tǒng)采用ASF標準流媒體格式存儲文件,由多媒體錄播服務器完成教學錄像的存儲,綜合管理平臺內置VOD點播平臺,由綜合管理平臺提供統(tǒng)一的入口進行教學多媒體資源的遠程下載和在線點播。
·課件編輯功能:在線編輯可實現(xiàn)字幕添加功能,用戶可根據(jù)需要實時地在視頻畫面的任意位置添加字幕作為課件名稱。事后編輯可通過系統(tǒng)提供的編輯軟件對錄制好的文件進行編輯剪輯,剪切合并,多軌道媒體流編輯等功能。
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