應(yīng)用白板不必“吃灰”廣西村校教學(xué)潮
中國投影網(wǎng)電子白板資訊
來源:搜狐
2012-11-26 11:27:48
編輯:木鐸
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【中國投影網(wǎng)資訊】黑板加粉筆,如果誰還認(rèn)為這是中小學(xué)教室的常用教學(xué)設(shè)備,那真的是落伍了。環(huán)保教學(xué)板、電子白板、短焦投影甚至平板電腦……這些緊跟教育信息化時代前沿的教學(xué)設(shè)備,正在一步步地走進(jìn)廣西中小學(xué)。即便是曾經(jīng)被貼著“落后”標(biāo)簽的村校,在學(xué)校信息化建設(shè)方面,與城市學(xué)校的差距也逐漸縮小。在我區(qū)加快村校教育信息化建設(shè)的努力下,到2013年,一支粉筆打天下的教學(xué)時代,將有望逐步在農(nóng)村學(xué)校終結(jié)。
告別粉筆,上課不必“吃灰”
“嘀嗒、嘀嗒……”11月1日上午,南寧市良慶區(qū)大塘鎮(zhèn)中心小學(xué)三(2)班的數(shù)學(xué)課上,40多個孩子正聚精會神地盯著電子白板上一只籃球大小的“鐘”。“鐘”的時針、分針、秒針可以走動,還能發(fā)出清脆的“嘀嗒”聲。數(shù)學(xué)老師黎家秀手持環(huán)保筆,在電子白板上輕點,板上時而變幻出手表、鬧鐘等圖案,時而出現(xiàn)神九發(fā)射倒計時的視頻。在黎老師的頭頂上,價值上萬元的短焦投影儀,負(fù)責(zé)將鑲嵌在新式講臺里的電腦信息投射到白板上。有時候,黎老師用環(huán)保筆在白板上輕點“翻頁”按鍵,像變戲法一樣,白板上瞬時空無一物,就像一張剛擦干凈的黑板。
數(shù)學(xué)課上,用軟件里的圓規(guī)畫圓形、繪制多邊形;語文課上,南方的孩子隨時可看到“北方的雪”、草原和沙漠;音樂課上,蘆笙、馬頭琴長啥模樣,上網(wǎng)一搜就能看到,還能把演唱會“搬”到教室里;英語課上,全國聯(lián)網(wǎng)的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上有大量的英語名師課件、英美對話視頻,農(nóng)村教師不再擔(dān)心自己說的英語帶“口音”……從教兩年的黎家秀說,農(nóng)村老師早已習(xí)慣了多媒體教學(xué),現(xiàn)在要是碰上停電,沒了那些多樣化的教學(xué)手段,老師上課總覺得少了些什么,學(xué)生也打不起精神。
用了35年的自制圓規(guī)“下崗”
傳統(tǒng)課堂上的黑板換成了環(huán)保教學(xué)板和電子白板,粉塵多的粉筆換成了彩色環(huán)保筆,電腦和投影投射出來的影像和視頻代替了簡陋的手工教具……在有35年教齡的老教師黃月英眼里,這種變化還帶著苦盡甘來的感覺。
明年,黃月英就要從大塘中心校退休了。1977年,19歲的黃月英到大塘鎮(zhèn)百樂村西疇小學(xué)的教學(xué)點工作,破舊的教室里掛著用木塊拼接成的黑板,表面粗糙,板書到拼接處,一不小心粉筆就會斷。對于那段歲月,黃老師有兩段揮之不去的印象:一是上課要不停地擦黑板,粉筆灰紛紛揚揚,老師幾乎天天洗頭,還經(jīng)?人裕欢钱(dāng)時上課沒有大圓規(guī),給學(xué)生講“圓的面積”知識點時,得自己用釘子、線頭和粉筆做“圓規(guī)”。
后來,黃老師到中心校工作,但即使到了新世紀(jì)初,教室里的固定電器也只有燈管。2008年,政府出資,電腦和30多寸的等離子電視進(jìn)入了大塘中心校,同時也逐步在廣西的一些農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)。有意思的是,當(dāng)年這些“奢侈品”剛剛走進(jìn)課堂時,為了防止粉筆灰污染多媒體設(shè)備,學(xué)校還給每個教室配了雞毛撣。今年秋季,電子白板、環(huán)保教學(xué)板、短焦投影儀進(jìn)入了部分村校的每個班級,黃月英上數(shù)學(xué)課時發(fā)現(xiàn),使用了幾十年的圓規(guī)和三角板教具“消失”了,因為這些繪圖工具在電子白板的配備軟件里都有。
往前看,平板電腦進(jìn)村校
在計算機(jī)、投影儀電視教學(xué)階段,廣西農(nóng)村中小學(xué)至少比城市落后10年;而到了新媒體時代,村校的電子信息化程度與城市學(xué)校站到了同一個起跑線,有的村校甚至給備課老師配備了手提電腦,3年前就在校園里安裝了WIFI,比不少城市學(xué)!案M(jìn)一步”。
南寧市中堯路小學(xué)韋書記告訴記者,學(xué)校只有部分班級用上了電子白板、電腦和投影儀,而同城區(qū)的金陵鎮(zhèn)中心校早就實現(xiàn)了“班班通”。他們學(xué)校的老師去金陵中心校參觀,或到一些農(nóng)村小學(xué)支教,回來都羨慕不已。但對于農(nóng)村學(xué)校信息化“先走一步”,韋書記很是贊同:“農(nóng)村信息化起步晚,村校的老師和孩子們更缺信息化資源。”
“農(nóng)村學(xué)校加緊步伐建設(shè)電教設(shè)備,是拉近城鄉(xiāng)差距、實現(xiàn)教育均衡和教育公平的深意所在。”廣西電教館一負(fù)責(zé)人介紹,村校的這些變化,得益于我區(qū)教育信息化設(shè)施和平臺的不斷建設(shè)完善。從2001年起,我區(qū)先后實施“教育部·李嘉誠基金會"西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目"”、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”、廣西農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項目(下簡稱“薄改”)等10多個電子信息化進(jìn)校園、進(jìn)班級項目,讓廣西農(nóng)村學(xué)校電子信息化從無到有,從有到精。其中,薄改項目投入的資金力度最大,效果也最明顯。該項目從2010~2013年,計劃投入資金17.28億元,分4個步驟讓廣西的110個縣義務(wù)教育階段學(xué)校實現(xiàn)校校通、班班通甚至人人通。到今年年底,廣西的教育信息化覆蓋到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校;到明年年底,除了少數(shù)地區(qū),連教學(xué)點都將進(jìn)入教育信息化新時代。
村校教育信息化新時代是什么概念?廣西電教館向記者描述了一幅令人向往的圖景:平板電腦和智能手機(jī)進(jìn)校園,衛(wèi)星設(shè)備連結(jié)全國教學(xué)資源,校園甚至教學(xué)點都有WIFI……在上海、深圳等先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校,這已經(jīng)成為現(xiàn)實,而在國家教育投入向“教育均衡”傾斜的政策指導(dǎo)下,廣西村校離這幅圖景并不遙遠(yuǎn)。
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