【中國投影網(wǎng)資訊】技術(shù)所展現(xiàn)的革新力量和突破潛力被越來越多的應(yīng)用到教育領(lǐng)域,以培養(yǎng)學生主動參與精神和批判創(chuàng)新意識,提高教學質(zhì)量和擴展課堂感官直覺體驗,構(gòu)建教育信息化資源庫和教育均衡發(fā)展,和諧發(fā)展和開放發(fā)展。如今,錄播系統(tǒng)在課堂中的應(yīng)用受到越來越多的關(guān)注。
現(xiàn)我們以國內(nèi)知名錄播廠商奧威亞科技(以下簡稱“AVA”)自主研發(fā)的錄播系統(tǒng)為例來分析其在建設(shè)高效課堂中的作用。
AVA錄播系統(tǒng)架構(gòu)圖
AVA錄播系統(tǒng)簡單而言就是將教學或會議現(xiàn)場的視音頻信號和VGA信號進行同步整合錄制,并生成標準化的流媒體文件(wmv或asf),可用來同步直播、存儲、后期編輯和點播的一體化設(shè)備。
AVA導播平臺
常態(tài)化錄制,輕松教學
AVA錄播系統(tǒng)設(shè)備集成一體化,可省去多余外部接線和信號的調(diào)試工作,設(shè)備安裝簡單。同時AVA自創(chuàng)的遠程導播平臺和鼠標點擊跟蹤技術(shù),可使操作人員不需親臨教室,只需通過網(wǎng)絡(luò)直接登陸錄播系統(tǒng)后臺,在遠程導播平臺上就可對現(xiàn)場教學場景進行控制。
隨著課堂的深入,課堂教學的質(zhì)量有了很大提高,老師及學生們可根據(jù)已錄視頻,反復觀摩找出其中不中,并可進行記錄評價。提高學校的教學效率和教學水平。
視頻資源管理,學習者為中心
AVA教學資源管理平臺
AVA視頻教育資源管理平臺為每位學生提供個人學習空間,學生可根據(jù)自己學習風格和認知水平,訂閱、收藏個性化資源,支持資源及時更新。桌面式互動可提供師生的視音頻交互,提升感官教學體驗和師生感情感染力,老師和學生平等對話討論,學習者以主人翁的態(tài)度對待學習,監(jiān)控管理自主學習,牢固樹立學習者為中心的教育理念。
延伸課堂時空,促進教育和諧
課堂教學40分鐘不能保證學生始終全神貫注,認真聆聽,教學內(nèi)容和教學質(zhì)量也難以保證,受眾范圍也受到教室圍墻的限制。AVA錄播系統(tǒng)打破了教學課堂的時空限制,學習者可隨時隨地感觸教學氛圍,接收教學知識,將課堂內(nèi)外有機結(jié)合,實時視音頻交互,異步文字互動留言,師生交流暢通無阻。另外AVA錄播系統(tǒng)基于強大的多媒體技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)擴大了教育資源的流動范圍,消除城鄉(xiāng)差異,區(qū)域差異,實現(xiàn)教育資源的公平共享,促進教育和諧發(fā)展。
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